再測(cè)信度的誤差主要是由時(shí)間造成的。

無(wú)論是量表類還是非量表類問卷都需要做信度分析。

評(píng)分題要比排序題在分析時(shí)更為困難。

某區(qū)初三英語(yǔ)會(huì)考平均分?jǐn)?shù)為66.7，該區(qū)民辦中學(xué)104名初三學(xué)生此次考試平均分?jǐn)?shù)為67.5，標(biāo)準(zhǔn)差為9.8，問民辦中學(xué)此次考試成績(jī)與全*區(qū)是否具有本質(zhì)差異？

結(jié)合實(shí)例闡述數(shù)據(jù)的種類。

整群隨機(jī)抽樣要求群內(nèi)的異質(zhì)性要強(qiáng)。

在某小學(xué)隨機(jī)抽取了40名三年級(jí)和60名四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)綜合素質(zhì)測(cè)試，測(cè)查結(jié)果：三年級(jí)學(xué)生的平均分是85分，標(biāo)準(zhǔn)差是4分；四年級(jí)學(xué)生的平均分是82分，標(biāo)準(zhǔn)差是6分。請(qǐng)檢驗(yàn)兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果有無(wú)顯著性差異。

結(jié)合實(shí)例闡述分層抽樣的含義和方法。

在SPSS中對(duì)多選題進(jìn)行頻數(shù)分析時(shí)，直接使用分析下描述性統(tǒng)計(jì)分析中的頻數(shù)即可。

請(qǐng)選擇出正確的問題呈現(xiàn)順序：（）。