單項選擇題設計和組織幼兒園早期閱讀活動的步驟依次有()
A.規(guī)范性
B.邏輯性
C.情感性
D.針對性
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1.多項選擇題幼兒在學前時期需要獲得的基本閱讀技能有()
A.觀察摹擬書面語言的能力
B.預期的技能
C.翻書技能
D.自我調適的技能
2.單項選擇題研究顯示人的主要閱讀能力是在()歲期間形成的。
A.3-5
B.3-8
C.2-5
D.2-8
3.多項選擇題3至6歲的兒童普遍喜歡的書有()
A.童話
B.詩歌
C.動物故事
D.跟他們日常生活有關的書
4.多項選擇題早期閱讀能力包含的內容有()
A.幼兒知道圖書和文字的重要
B.會流暢書寫
C.愿意閱讀圖書和辨認文字
D.掌握初步的閱讀和書寫技能
5.單項選擇題幼兒早期讀寫能力逐漸發(fā)展的現象被研究者稱之為()
A.讀寫萌發(fā)
B.早期閱讀
C.正式閱讀
D.書面學習
最新試題
教師要引導幼兒養(yǎng)成運用規(guī)范語言的習慣,在語言內容、語言形式和語言運用方式等方面為幼兒做出規(guī)范語言的示范,成為幼兒語言學習的榜樣。
題型:判斷題
5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。
題型:判斷題
幼兒語言教育目標層次從高到低分別是語言教育總目標、具體活動目標、年齡階段目標。
題型:判斷題
教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學習的核心”。
題型:判斷題
學前兒童期是語言可塑性最大的時期。
題型:判斷題
表演法的運用需要準備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。
題型:判斷題
幼兒語言教育不僅重視幼兒語言技能的培養(yǎng),還重視囧與活動中相關認知和情感態(tài)度的培養(yǎng)。
題型:判斷題
活動內容的選擇是整個幼兒語言教育活動設計的核心。
題型:判斷題
生活經驗講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經歷或所見過的的事或物的一種教育活動。
題型:判斷題
語言是自發(fā)產生的。
題型:判斷題