名詞解釋教育供給
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確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是()。
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分析解決我國(guó)教師工資問(wèn)題的思路。
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試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
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簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
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教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn),下面的敘述錯(cuò)誤的是()。
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簡(jiǎn)述美國(guó)中學(xué)適度規(guī)模。
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簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
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舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
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簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。
題型:?jiǎn)柎痤}
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>
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