A.識(shí)別一種問(wèn)題,以找到每一種問(wèn)題的解決方法
B.根據(jù)客觀數(shù)據(jù)分析現(xiàn)象
C.消除人為因素影響
D.能夠讓數(shù)據(jù)更加直觀
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A.發(fā)生問(wèn)題而要采取改善對(duì)策前,一定要有數(shù)據(jù)作為依據(jù)
B.要清楚數(shù)據(jù)使用的目的
C.數(shù)據(jù)搜集完成后,一定要馬上使用
D.數(shù)據(jù)不可造假,否則問(wèn)題將永遠(yuǎn)無(wú)法解決
A.定位的
B.定性的
C.定量的
D.定時(shí)的
A.收集正確的數(shù)據(jù)
B.避免主觀的判斷
C.要把握事實(shí)真相
D.數(shù)據(jù)量越大越好
A.開(kāi)始環(huán)節(jié)
B.結(jié)束環(huán)節(jié)
C.判斷環(huán)節(jié)
D.執(zhí)行環(huán)節(jié)
A.手繪
B.Visio
C.Word
D.Excel
最新試題
問(wèn)題改善的程序中找到問(wèn)題并區(qū)分原因后應(yīng)該()。
提案改善流程開(kāi)始于提案提出,結(jié)束于()歸檔。
下列關(guān)于OPL單點(diǎn)課敘述正確的是()。
下列關(guān)于OPL(單點(diǎn)課)與提案改善的關(guān)系敘述正常的是()。
自主改善構(gòu)思法則中變一變包含改變()。
部分改善提案與OPL可以相互()。
自主改善管理體系包括制定自主改善()流程。
困擾自主改善活動(dòng)的錯(cuò)誤思想包括()。
問(wèn)題改善針對(duì)當(dāng)前生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行與維修安全質(zhì)量管理方面存在問(wèn)題提出切實(shí)可行的()。
OPL單點(diǎn)課又稱(chēng)()教育。