A.其身體素質(zhì)差
B.其人緣不好
C.體育成績(jī)不好
D.過(guò)分自卑引起的自我否定
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A.幫助該生對(duì)自己的個(gè)性進(jìn)行分析,提高自我認(rèn)知能力
B.凡事學(xué)會(huì)冷靜處理,不能意氣用事
C.學(xué)會(huì)寬容和諒解同學(xué)
D.坦誠(chéng)的跟同學(xué)進(jìn)行和解性的交談,化解矛盾等
A.都是同學(xué)對(duì)自己的無(wú)端誣陷,跟自己一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有
B.是自己有問(wèn)題,偷了他人的東西
C.同學(xué)和自己都沒(méi)有問(wèn)題,要怪就怪偷東西的人
D.同學(xué)和自己都存在著問(wèn)題
A.適應(yīng)方面的問(wèn)題
B.學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題
C.人際關(guān)系方面的問(wèn)題
D.情感方面的問(wèn)題
A.樹(shù)立正確的自我意識(shí),正確認(rèn)識(shí)和接納自我
B.積極的人生態(tài)度,家人的支持和關(guān)懷
C.人際關(guān)系的改善
D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法
最新試題
通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式,以影響具體學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于()
有效減少社會(huì)惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
()不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中,成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是()
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()
心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠(chéng)、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
教師認(rèn)為,自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當(dāng)個(gè)體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時(shí),其品德發(fā)展進(jìn)入了()
在學(xué)校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是()
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為()