A.教學(xué)經(jīng)驗
B.班級管理能力
C.教學(xué)監(jiān)控能力
D.處理突發(fā)事件的能力
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A.認(rèn)知
B.語言
C.大小肌肉
D.情緒與社會性
A.以小組方式進(jìn)行
B.每天每組只介紹一個學(xué)習(xí)區(qū)
C.實際操作、反復(fù)練習(xí)
D.與幼兒共同建立游戲規(guī)則
A.使用時間
B.使用人數(shù)
C.教材、教具使用方式
D.人際規(guī)范
A.擬定學(xué)習(xí)區(qū)的種類與大目標(biāo)
B.詳列具體學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.尋找適當(dāng)?shù)慕滩暮屯婢?br />
D.逐步開放學(xué)習(xí)區(qū)
A.條理性
B.數(shù)量
C.安全性
D.美觀明朗性
最新試題
健康態(tài)度影響行為傾向，甚至對行為起到直接干預(yù)的作用。
健康的特質(zhì)包括（）
隊列練習(xí)是熱身運(yùn)動的延續(xù)，可為早操活動做好充分的準(zhǔn)備。
幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認(rèn)識和保護(hù)知識教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預(yù)防教育、個人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育，還有（）。
學(xué)前兒童健康內(nèi)容的選擇與學(xué)前兒童的接受能力無關(guān)。
學(xué)前兒童目標(biāo)表述要求有哪些？（）
社會適應(yīng)良好包括人際關(guān)系良好，樂于與他人交往并具有較好的人際交往能力。
組織幼兒環(huán)境教育活動時，應(yīng)注意“三個為主”指的是（）
學(xué)前兒童健康是一個固定狀態(tài)。
幼兒園健康教育活動導(dǎo)入經(jīng)受采用的方式有（）。