A.外在化
B.合并
C.細(xì)化
D.內(nèi)在化
E.社會(huì)化
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A.獲取
B.加工
C.整理
D.創(chuàng)新
E.利用
A.創(chuàng)造不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
B.促進(jìn)探討和對(duì)話
C.鼓勵(lì)共同合作和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
D.建立學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)共享系統(tǒng)
E.促使成員邁向共同愿景及使組織與環(huán)境相結(jié)合
A.終身學(xué)習(xí)
B.全員學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.廣泛學(xué)習(xí)
E.快速學(xué)習(xí)
A.快速變遷
B.不可預(yù)測(cè)
C.全球性
D.彈性的文化
E.競(jìng)爭(zhēng)、合作、共同創(chuàng)造
A.因應(yīng)例外、解決問(wèn)題、改善措施
B.不規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)
C.富有創(chuàng)造力
D.與他人合作
E.從沖突中學(xué)習(xí)
最新試題
質(zhì)量控制的七個(gè)步驟中最關(guān)鍵的兩個(gè)步驟是（）
以下哪個(gè)選項(xiàng)是內(nèi)部制度問(wèn)題導(dǎo)致的績(jī)效偏差（）
以下哪些屬于質(zhì)量管理采取的管理活動(dòng)（）
組織績(jī)效評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是什么（）
學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)是組織及其成員（）知識(shí)，來(lái)指導(dǎo)和改善自身的行為和思想，從而達(dá)到增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境的能力。
提升績(jī)效的方法有哪些（）
以下屬于危機(jī)管理不同于一般管理的內(nèi)容是（）
控制方法中的比率分析方法有哪些（）
學(xué)習(xí)的持續(xù)性強(qiáng)調(diào)（）
自檢階段必須從（）方面分析現(xiàn)行作業(yè)流程的問(wèn)題。