多項(xiàng)選擇題隨著教育改革的發(fā)展，各地都掀起了信息技術(shù)與課程整合的熱潮，王老師所在學(xué)校也采取了一些行動，以下做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/strong>

A.該校從書店買了一些信息技術(shù)與課程整合的案例光盤，每周組織學(xué)校老師進(jìn)行一次案例觀摩
B.該校購進(jìn)了一批計(jì)算機(jī)，請信息技術(shù)教師給該校師生講解如何使用，以期該校教師有效利用計(jì)算機(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量
C.該校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)命令讓所有教師在上課時一律使用信息技術(shù)設(shè)備，盡量少使用黑板和粉筆
D.該校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常請一些教育技術(shù)專家到學(xué)校進(jìn)行演講，以提高師生對信息技術(shù)與課程整合的認(rèn)識
E.該校組織一些骨干教師參加該市舉行的相關(guān)培訓(xùn)，以期望他們能取回真經(jīng)并在校內(nèi)傳播


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1.單項(xiàng)選擇題從下面四個選項(xiàng)中，選出教學(xué)設(shè)計(jì)中媒體選擇首要做的工作（）。

A.媒體內(nèi)容（畫面的資料，畫面的組合序列，語言文字的表述等）的選擇
B.選擇媒體類型
C.確定媒體使用目標(biāo)
D.對媒體的特點(diǎn)進(jìn)行分析

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校對張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了綜合評價(jià)，結(jié)果顯示評價(jià)成績?yōu)閮?yōu)，下列是評價(jià)中的幾條結(jié)論，其中最不能表明張老師的課堂教學(xué)為優(yōu)的是哪項(xiàng)？（）

A.張老師的課堂從控制的角度出發(fā)，使整個課堂秩序井然有序
B.張老師在整個教學(xué)過程中充分考慮了學(xué)生的需求
C.張老師在整個教學(xué)過程中充分調(diào)動了學(xué)生的積極性
D.張老師在整個教學(xué)過程中充分發(fā)揮了學(xué)生主體

4.多項(xiàng)選擇題根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案用Word制作電子教案時，需要為其中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置“項(xiàng)目符號”，下列操作正確的是（）。

A.點(diǎn)擊“格式”→“項(xiàng)目符號和編號”→“項(xiàng)目符號”
B.用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵，“項(xiàng)目符號和編號”→“項(xiàng)目符號”
C.點(diǎn)擊“插入”→“項(xiàng)目符號和編號”→“項(xiàng)目符號”
D.點(diǎn)擊“工具”→“項(xiàng)目符號和編號”→“項(xiàng)目符號”
E.點(diǎn)擊“視圖”→“項(xiàng)目符號和編號”→“項(xiàng)目符號”

5.單項(xiàng)選擇題在確定教學(xué)目標(biāo)之前，老師需要分析教材，編排組織教學(xué)內(nèi)容，以便更好地開展教學(xué)。在組織教學(xué)內(nèi)容時，需要考慮到多個因素，請從以下選項(xiàng)中選出你認(rèn)為不需要考慮的因素（）。

A.注意教學(xué)內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系
B.由整體到部分，由一般到個別，不斷分化
C.內(nèi)容的安排嚴(yán)格遵照教材
D.確保從已知到未知，并按事物發(fā)展的規(guī)律排列教學(xué)內(nèi)容