單項(xiàng)選擇題從下面四個(gè)選項(xiàng)中，選出教學(xué)設(shè)計(jì)中媒體選擇首要做的工作（）。

A.媒體內(nèi)容（畫面的資料，畫面的組合序列，語言文字的表述等）的選擇
B.選擇媒體類型
C.確定媒體使用目標(biāo)
D.對媒體的特點(diǎn)進(jìn)行分析


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2.單項(xiàng)選擇題學(xué)校對張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了綜合評價(jià)，結(jié)果顯示評價(jià)成績?yōu)閮?yōu)，下列是評價(jià)中的幾條結(jié)論，其中最不能表明張老師的課堂教學(xué)為優(yōu)的是哪項(xiàng)？（）

A.張老師的課堂從控制的角度出發(fā)，使整個(gè)課堂秩序井然有序
B.張老師在整個(gè)教學(xué)過程中充分考慮了學(xué)生的需求
C.張老師在整個(gè)教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性
D.張老師在整個(gè)教學(xué)過程中充分發(fā)揮了學(xué)生主體

3.多項(xiàng)選擇題根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案用Word制作電子教案時(shí)，需要為其中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置“項(xiàng)目符號(hào)”，下列操作正確的是（）。

A.點(diǎn)擊“格式”→“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”→“項(xiàng)目符號(hào)”
B.用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵，“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”→“項(xiàng)目符號(hào)”
C.點(diǎn)擊“插入”→“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”→“項(xiàng)目符號(hào)”
D.點(diǎn)擊“工具”→“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”→“項(xiàng)目符號(hào)”
E.點(diǎn)擊“視圖”→“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”→“項(xiàng)目符號(hào)”

4.單項(xiàng)選擇題在確定教學(xué)目標(biāo)之前，老師需要分析教材，編排組織教學(xué)內(nèi)容，以便更好地開展教學(xué)。在組織教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要考慮到多個(gè)因素，請從以下選項(xiàng)中選出你認(rèn)為不需要考慮的因素（）。

A.注意教學(xué)內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系
B.由整體到部分，由一般到個(gè)別，不斷分化
C.內(nèi)容的安排嚴(yán)格遵照教材
D.確保從已知到未知，并按事物發(fā)展的規(guī)律排列教學(xué)內(nèi)容

5.多項(xiàng)選擇題以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（）。

A.學(xué)習(xí)理論是探究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其形成機(jī)制的心理學(xué)理論，它著重說明學(xué)習(xí)是怎樣產(chǎn)生的，關(guān)注個(gè)體行為永久性的變化，研究什么是學(xué)習(xí)的基本條件，并研究學(xué)習(xí)系統(tǒng)所含因素存在的理由（如動(dòng)機(jī)、練習(xí)、反應(yīng)等）
B.教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動(dòng)的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面
C.傳播用于教育目的并且具有教育的相關(guān)特性時(shí)，就稱為教育傳播，即由教育者按照一定的要求，決定合適的信息內(nèi)容，通過有效的媒體通道，把知識(shí)、技能、思想、觀念等傳遞給定的教育對象的一種活動(dòng)，是教育者和受教育者之間的信息交流活動(dòng)
D.教學(xué)理論可以幫助教師在教學(xué)過程中盡量從學(xué)生的內(nèi)需出發(fā)，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機(jī)制，以安排教學(xué)活動(dòng)過程
E.學(xué)習(xí)理論是人們對教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行理性思考的產(chǎn)物