單項選擇題研究者深入研究個別學生或教育環(huán)境中的特定個案，以全面了解該個案的特征和變化規(guī)律，這種研究方法是（）
A.觀察法
B.實驗法
C.調(diào)查法
D.個案法
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1.單項選擇題強調(diào)“學習者中心”的教育心理學流派是（）
A.人本主義心理學
B.聯(lián)結(jié)派
C.認知派
D.信息加工學說
2.單項選擇題聯(lián)結(jié)-認知派教育心理學的代表人物是（）
A.赫爾
B.托爾曼
C.斯金納
D.華生
3.單項選擇題西方心理學家認為，決定一個人是否受歡迎的特別重要的品質(zhì)是（）。
A.待人熱情
B.知識能力
C.積極主動
D.自信
4.單項選擇題學生對自己學習結(jié)果的了解，會對學習過程發(fā)生強化作用，促使自己更加努力學習、講究方法，從而提高學習效率與學習效果的心理現(xiàn)象是（）。
A.反饋效應
B.犯錯效應
C.超限效應
D.自己人效應
5.單項選擇題在個體道德結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展中，處于基礎(chǔ)、核心地位的是（）。
A.道德認知
B.道德情感
C.道德行為
D.道德信念
最新試題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進行。
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題