A.理想境界
B.奉獻(xiàn)境界
C.責(zé)任境界
D.生存境界
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A.教書育人是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的特點(diǎn)。
B.把教師和“教書匠”區(qū)別開來(lái)的根本標(biāo)準(zhǔn)是教書育人。
C.教育民主原則是現(xiàn)代教育區(qū)別于封建教育的標(biāo)志之一。
D.徐特立倡導(dǎo)既要做“經(jīng)師”,更要做“人師”反映了人格示范原則。
A.把教育工作當(dāng)作圣神而光榮的事業(yè)來(lái)看待
B.把教育當(dāng)作幸福的事業(yè)來(lái)追求
C.把教育當(dāng)作一種生活藝術(shù)
D.要具有勤業(yè)精業(yè)意識(shí)
A.教師職業(yè)紀(jì)律是維持教育活動(dòng)正常進(jìn)行的保證。
B.教師職業(yè)作風(fēng)是一種巨大的、無(wú)形的精神力量。
C.教師職業(yè)技能集中地表現(xiàn)為教書育人的本領(lǐng)。
D.教師職業(yè)道德基本結(jié)構(gòu)包括教師職業(yè)思想、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)目標(biāo)。
A.2008年師德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表”也是1997年師德規(guī)范中的條目,這體現(xiàn)了內(nèi)容的繼承性。
B.教師的職業(yè)作風(fēng)僅由教師職業(yè)理想決定
C.老師在課上接打電話的行為違反了教師職業(yè)紀(jì)律
D.能夠耐得住寂寞,自覺抵制外界誘惑是貫徹依法執(zhí)教原則的要求之一。
A.繼承與創(chuàng)新相結(jié)合
B.倡導(dǎo)性要求與禁止性規(guī)定相結(jié)合
C.他律與自律相結(jié)合
D.尊重家長(zhǎng)與關(guān)愛學(xué)生相結(jié)合
最新試題
當(dāng)前師德教育存在哪些問(wèn)題?
公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生是教師公正的最基本的內(nèi)容。
教師職業(yè)道德對(duì)教師的教育行為進(jìn)行調(diào)節(jié)的主要形式有()
簡(jiǎn)述關(guān)愛學(xué)生的內(nèi)容及其意義。
教師榮譽(yù)的內(nèi)容包括()
教師終身學(xué)習(xí)包括哪些方面?
教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是教書育人、作風(fēng)正派。
教師職業(yè)道德的自我評(píng)價(jià)是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的唯一方式。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是一個(gè)系統(tǒng)、有機(jī)的整體,就像是一串項(xiàng)鏈,一個(gè)個(gè)規(guī)范是項(xiàng)鏈上的珍珠,而像線一樣把這些珍珠串成一體的是師德規(guī)范的核心和靈魂,即()
如何做到教書育人?