A、思想準(zhǔn)備
B、理論準(zhǔn)備
C、資料準(zhǔn)備
D、物質(zhì)準(zhǔn)備
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A、以教師為中心
B、讓學(xué)生有重點(diǎn)地參與
C、見(jiàn)錯(cuò)就糾
D、編制具有互動(dòng)性的教學(xué)任務(wù)
A、感知性
B、理解性
C、模仿性
D、應(yīng)用性
A、確定教學(xué)目標(biāo)
B、確定教學(xué)內(nèi)容
C、確定教學(xué)原則
D、確定教學(xué)大綱
A、語(yǔ)法翻譯法
B、直接法
C、聽(tīng)說(shuō)法
D、情景法
A、結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)
B、歷史比較語(yǔ)言學(xué)
C、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和功能語(yǔ)言學(xué)
D、語(yǔ)音學(xué)
最新試題
測(cè)試的信度
國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開始于()年。
2010年12月10日,在第五屆孔子學(xué)院大會(huì)的開幕式上人民教育出版社()()獲得了“優(yōu)秀國(guó)際漢語(yǔ)教材獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌和證書。
語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制
1952年向國(guó)外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語(yǔ)教師()。
八大漢語(yǔ)教學(xué)基地是:()、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、()、華東師范大學(xué)、()、南開大學(xué)、南京師范大學(xué)。
教學(xué)法流派
瑞士著名心理學(xué)家(),對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語(yǔ)言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。
北美最有影響力的中文教材之一;()是中國(guó)內(nèi)地短期課程使用率最高的教材;();()是由中華人民共和國(guó)教育部對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展中心組編的教材,也是一本明確針對(duì)海外市場(chǎng)的教材;
第一部吸收功能法的教材是()年北語(yǔ)編寫的()