教師職業(yè)的社會(huì)作用主要有哪些？

義務(wù)教育的實(shí)施充分說明現(xiàn)代教育具有（）

教師教育研究的特點(diǎn)包括（）

對(duì)整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估，包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為（）。

古代學(xué)校產(chǎn)生于（）

簡(jiǎn)述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。

“教育即生活”的提出者是（）

學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，在諸多因素中，對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）

簡(jiǎn)述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。

試述學(xué)生評(píng)價(jià)的功能。