A.遺傳
B.環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.個(gè)體主觀能動(dòng)性
E.機(jī)遇
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A.基本要求
B.本質(zhì)要求
C.內(nèi)在要求
D.專業(yè)發(fā)展要求
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.道德敘事法
D.道德討論法
A.春秋孔子《論語》
B.戰(zhàn)國樂正克《學(xué)記》
C.唐朝孔穎達(dá)《五經(jīng)正義》
D.宋朝朱熹《朱子全書•論學(xué)》
A.高等教育、中等教育、初等教育、學(xué)前教育
B.正規(guī)教育、業(yè)余教育
C.德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育
D.普通教育、職業(yè)教育
A.原始社會(huì)
B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.資本主義社會(huì)
最新試題
試述學(xué)生評(píng)價(jià)的功能。
六經(jīng)
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問題主要有()
結(jié)合班級(jí)管理的內(nèi)容,談?wù)勅绾斡行У亻_展班級(jí)管理。
歐洲國家的學(xué)制都曾采用()
當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個(gè)終身教育的職責(zé)要求教育必須()
簡(jiǎn)述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是()
世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作,中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是()