教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和（）

下列哪項(xiàng)不是學(xué)生社會(huì)文化生活的特征（）

試述科技革新對(duì)課程變革的影響。

結(jié)合班級(jí)管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_(kāi)展班級(jí)管理。

最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是（）

簡(jiǎn)述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。

義務(wù)教育的實(shí)施充分說(shuō)明現(xiàn)代教育具有（）

對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估，包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱(chēng)為（）。

為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類(lèi)中，行為問(wèn)題管理屬于（）