A.0~1歲
B.1~3歲
C.3~6歲
D.6~14歲
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A.交往意識
B.規(guī)則意識
C.合作意識
D.任務(wù)意識
A.2層
B.3層
C.4層
D.5層
A.讓幼兒學(xué)得知識
B.保證幼兒的安全
C.讓幼兒獲得發(fā)展
D.提升幼兒的能力
A.消毒、清潔用品放在幼兒拿不到的地方
B.盥洗室熱水應(yīng)在80°C以下
C.寢室通道方便行走
D.門窗是安全的,有護(hù)窗
A.沒能及時發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的安全隱患
B.安全意識淡薄
C.預(yù)見危險發(fā)生的能力差
D.應(yīng)急能力差
最新試題
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意()。
學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有()。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動作有()。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計,下列說法正確的是()。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中音樂的選擇,下列說法正確的是()。
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
在歌唱教學(xué)活動中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能?()
培養(yǎng)幼兒(),使幼兒懂得自我保護(hù),以避免事故的發(fā)生。
在歌唱活動中,幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。