用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。

培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是（）

企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）

培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）

對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。

教學(xué)整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師（）的一個重要方面。

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）

常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有（）。

示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有（）

新培訓(xùn)教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。