A、創(chuàng)設(shè)情境
B、提出假設(shè)
C、帶著問題觀察具體事務(wù)
D、開放性探索
E、個人或小組鑒別
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你可能感興趣的試題
A、提出假設(shè)
B、采取班級教學(xué)形式對學(xué)生集體授課
C、對學(xué)生進(jìn)行單元的形成測驗
D、分析測試結(jié)果
E、對未作對的問題再進(jìn)行一次形成性測驗
A、創(chuàng)設(shè)情境
B、帶著問題觀察具體事務(wù)
C、提出假設(shè)
D、形成抽象概念
E、把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力
A、步子原則
B、即反應(yīng)原則
C、即時確認(rèn)原則
D、協(xié)作原則
E、自定步調(diào)原則
A、對教學(xué)進(jìn)展程度情況的監(jiān)督
B、對知識點(diǎn)、技能點(diǎn)的教學(xué)情況的監(jiān)督
C、對教學(xué)效果的監(jiān)督
D、對教學(xué)過程中課堂授課技巧的監(jiān)督
E、對學(xué)員的課堂反應(yīng)
A、教學(xué)組織管理方案設(shè)計和活動本身進(jìn)行評價
B、對授課技巧進(jìn)行評價
C、對教學(xué)質(zhì)量的評價
D、對工作人員的工作情況進(jìn)行評價
E、對教學(xué)的進(jìn)度
最新試題
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是()
培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的基本原則有()
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
程序教學(xué)提出的四條原則是()
對教學(xué)工作進(jìn)行評價的內(nèi)容主要包括:()。
掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式為掌握而教的具體步驟是()
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()