A.工作自主性
B.任務(wù)相對性
C.工作緊迫性
D.工作專注性
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A.基于學(xué)習(xí)和不斷提升創(chuàng)新能力
B.團隊的學(xué)習(xí)
C.工作學(xué)習(xí)化。學(xué)習(xí)工作化
D.轉(zhuǎn)換心智模式
A.啟發(fā)創(chuàng)造性.提高解決問題的能力
B.樹立團隊精神.顯示集體中的個性
C.改善心智模式
D.提高個體和組織的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力
A.在一定規(guī)則約束下的,由兩個以上個體所組成的
B.為了實現(xiàn)共同的目標和任務(wù),由相互協(xié)作的兩個以上個體所組成的
C.由某些組織根據(jù)需要搭建組成的
D.固定的正式的,兩個以上個體所組成的
A.品德、責(zé)任、知識和能力
B.事業(yè)心、資任、知識和能力
C.品德、知識、能力和業(yè)績
D.品德、知識、資歷和業(yè)績
A.活動性
B.資本性
C.穩(wěn)定性
D.技術(shù)性
最新試題
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對培訓(xùn)工作的意義。
廣義的遠程培訓(xùn)泛指所有的遠距離培訓(xùn),包括()。
請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
課時進程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
教學(xué)準備工作主要包括()。
()屬于效能指標。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有()。