A.健康信息產(chǎn)生
B.知曉健康信息
C.健康信念認(rèn)同
D.態(tài)度向有利于健康的方向轉(zhuǎn)變
E.采納健康的行為和生活方式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.聽力障礙
B.訊息障礙
C.語言學(xué)障礙
D.符號障礙
E.心理障礙
A.個人與個人之間
B.個人與群體之間
C.群體與群體之間
D.社區(qū)人群之間
E.以上都是
A.行政干預(yù)
B.法規(guī)干預(yù)
C.傳播干預(yù)
D.教育干預(yù)
E.技能干預(yù)
A.開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)
B.資源利用
C.組織協(xié)調(diào)
D.政府幫助
E.健康目標(biāo)
A.倡導(dǎo)履行社會責(zé)任,建立合作關(guān)系和聯(lián)盟為主要工作方法
B.以知識傳播為基礎(chǔ),但注重雙向交流和信息反饋
C.注重行為教育和行為干預(yù)
D.健康教育計(jì)劃注重于設(shè)計(jì)和評價(jià)
E.將健康行為與政治、組織和經(jīng)濟(jì)干預(yù)相結(jié)合
最新試題
軀體功能評價(jià)包括()
健康教育按業(yè)務(wù)技術(shù)或責(zé)任可分為()
在實(shí)施病人健康教育時(shí),首先要進(jìn)行()
社區(qū)健康教育的工作重點(diǎn)有()
社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)活動中最常用的群體健康教育方法是()
社區(qū)需求評價(jià)的類型有()
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是()
多數(shù)老年人認(rèn)為合理膳食、適度運(yùn)動很有必要,但不知道如何合理膳食、運(yùn)動沒有場所,則應(yīng)重點(diǎn)考慮()
人生三階段中,人生保護(hù)階段針對的是()
人生三階段是指()