A.人群生活質(zhì)量評估
B.干預(yù)策略的預(yù)試驗(yàn)
C.教育服務(wù)利用情況
D.行為影響因素的變化
E.了解目標(biāo)人群對干預(yù)措施的看法
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A.計(jì)劃是否具有合理性和可行性
B.項(xiàng)目活動的數(shù)量、質(zhì)量和效率
C.目標(biāo)人群知識、態(tài)度、信念的變化
D.目標(biāo)人群健康狀況和生活質(zhì)量的變化
E.以上均不正確
A.人群高血壓的患病率
B.高血壓相關(guān)行為的變化
C.居民健康檔案是否建立
D.血壓控制率的變化
E.高血壓健康教育資料的發(fā)放情況
A.有關(guān)高血壓知識的變化
B.飲食行為的變化
C.自測血壓技能的變化
D.血壓控制率的變化
E.患者依從性的改變
A.總目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.技能目標(biāo)
D.教育目標(biāo)
E.信念目標(biāo)
A.總目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.技能目標(biāo)
D.知識目標(biāo)
E.信念目標(biāo)
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多數(shù)老年人認(rèn)為合理膳食、適度運(yùn)動很有必要,但不知道如何合理膳食、運(yùn)動沒有場所,則應(yīng)重點(diǎn)考慮()
健康教育按業(yè)務(wù)技術(shù)或責(zé)任可分為()
形成評價(jià)的具體內(nèi)容包括()
人際傳播可分為哪幾種形式()
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人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是()
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對象是()
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社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)活動中最常用的群體健康教育方法是()
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