金先生今年41歲,2年前他在工廠工作時(shí)遭遇一場(chǎng)意外事故,致使雙手殘疾,從此失去工作能力。雖然工廠給了一筆撫恤金,但全家僅依靠他妻子的工資生活,經(jīng)濟(jì)狀況逐漸變得困難。近一年,妻子常常埋怨工作辛苦,有時(shí)還指責(zé)金先生無(wú)能。金先生非常關(guān)心正在讀初三的兒子,但是兒子對(duì)爸爸的關(guān)心總是感到很不耐煩,覺(jué)得他根本幫不上任何忙。近來(lái),金先生覺(jué)得越來(lái)越難以和兒子溝通,而妻子的埋怨也讓他愧對(duì)家人。該社區(qū)的社會(huì)工作者準(zhǔn)備為金先生提供服務(wù)。
【問(wèn)題】
1.金先生面臨的困境主要有哪些?
2.針對(duì)金先生目前的困境,社會(huì)工作者應(yīng)采取哪些介入策略?
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結(jié)合學(xué)校社會(huì)工作的相關(guān)知識(shí),分析上述案例中小雨厭學(xué)的原因。
如果你是兒童社會(huì)工作者,接到小剛這個(gè)案例,你將如何幫助小剛?
請(qǐng)闡述基線測(cè)量法的含義及應(yīng)用范圍。
簡(jiǎn)述界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題或需要。
列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問(wèn)題的類(lèi)型及行為表現(xiàn)。
針對(duì)小雨的情況,學(xué)校社會(huì)工作者可以采取什么樣的介入策略?
簡(jiǎn)述確定服務(wù)目的與目標(biāo)。
如何幫助友軍進(jìn)行職業(yè)康復(fù)?
請(qǐng)你針對(duì)上述情況,設(shè)計(jì)一份小組服務(wù)方案。
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。