A、人
B、國家
C、地區(qū)
D、企業(yè)
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A、思維
B、應變能力
C、分析問題的能力
D、檢測與反饋渠道
A、顯意識作用
B、潛意識作用
C、顯意識和潛意識反復交替作用
D、環(huán)境影響
A、互相矛盾
B、互相對立
C、互相重復
D、互相補充
A、靜態(tài)
B、動態(tài)
C、主觀
D、客觀
A、心理因素
B、知識因素
C、智力因素
D、社會因素
最新試題
一個國家只有擁有強大的()能力,才能在激烈的國際競爭中把握先機,贏得主動。
()因素是創(chuàng)新思維的主導和靈魂。
諾貝爾物理學獎獲得者()認為,物理學是在實驗與理論緊密相互作用的基礎上發(fā)展起來的,理論進展的基礎在于理論能夠解釋現(xiàn)有的實驗事實,并且還能夠預言可以由實驗證實的新現(xiàn)象。
()因素是創(chuàng)新思維的主導和靈魂。
《人間詞話》堪稱王國維文學批評的代表作,它熔中國古典文化和西方哲學、美學于一爐,獨樹一幟,構筑一個以()為中心的文藝理論體系,這些概念是一種自學的創(chuàng)造。
生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括()
21世紀是知識經(jīng)濟時代()作為知識經(jīng)濟的載體而迅速成長,已成為發(fā)達國家和發(fā)達地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的普遍趨勢。
大成智慧具有三維結構()
右腦教育起源于日本,早在20世紀50年代,日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達()
知識管理系統(tǒng)是一個復雜系統(tǒng),涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面,涉及管理機制、人、信息技術平臺和知識資源組織等方面的要素,其核心要素是()