A.預(yù)防大學(xué)生心理問題的發(fā)生,促進(jìn)心理健康
B.促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、職業(yè)發(fā)展和成長
C.輔導(dǎo)大學(xué)生的集體活動和社會生活,以便培養(yǎng)人際交往、社會協(xié)作和樂群精神
D.對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、社交、家庭、婚姻及職業(yè)選擇和就業(yè)有關(guān)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)
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A.幫助學(xué)生加強(qiáng)自信、自立
B.幫助學(xué)生加強(qiáng)對同伴的依賴
C.幫助減少學(xué)生的自我中心
D.幫助學(xué)生減少對同伴的控制
A.此階段的學(xué)生正處于“追星年華”,因此心理輔導(dǎo)中也要使用榜樣的力量。
B.中學(xué)生比小學(xué)生面臨更多的焦慮、抑郁等情緒體驗(yàn),因此心理輔導(dǎo)也更具挑戰(zhàn)性
C.此階段應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
D.中學(xué)生心理咨詢應(yīng)盡最大的努力去滿足他們自我發(fā)展的需求
A.幫助同學(xué)相互認(rèn)識和了解
B.創(chuàng)造一種相互接納的良好氣氛
C.促進(jìn)各類人員的合作精神和人際溝通技能
D.協(xié)助教師建立良好的課堂環(huán)境
A.培養(yǎng)良好行為
B.校正不良行為
C.學(xué)校適應(yīng)問題
D.學(xué)習(xí)成績不佳問題
A.提高學(xué)習(xí)成績
B.學(xué)校適應(yīng)問題
C.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
D.培養(yǎng)事物的好奇心
最新試題
個案在咨詢一開始時就漫談15分鐘,并且沒有打算停止的跡象,下列心理師的做法哪一項(xiàng)最不適當(dāng)()
個案抱怨人際壓力很大,但未配合執(zhí)行家庭作業(yè),并堅稱情況不可能改變,心理師建議他“這一周最重要的事,就是不要做任何會促使你改變的事”,心理師運(yùn)用的是下列何種技巧()
下列哪一項(xiàng)不是Beck所提出的抑郁認(rèn)知三角(Cgnitive triad)的成分()
家庭排列理論中,以下屬于生命五大法則的是()。
下列哪一個問句最能展現(xiàn)敘事治療中編寫替代故事的做法()
下列對于個案概念化的敘述哪一項(xiàng)正確()
有關(guān)人本治療與存在治療取向的相似處,下列哪一項(xiàng)錯誤()
對于關(guān)系界限的維持,下列敘述哪一項(xiàng)最正確()
有關(guān)存在主義與人本主義心理治療取向的差別,下列敘述哪一項(xiàng)正確()
建立關(guān)系、理清問題、收集信息等,屬于系統(tǒng)排列操作步驟中的哪一個階段?()