A、邏輯思維方式
B、虛構(gòu)
C、想象
D、質(zhì)樸的語言
E、夸張
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A.斟酌主旨
B.調(diào)整結(jié)構(gòu)
C.材料取舍
D.推敲文字
A.圍繞主旨，適合文種
B.詳盡
C.典型事例、真實(shí)可靠
D.新穎
A、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐
B、提高整治理論修養(yǎng)和法制觀念
C、必須的知識(shí)積累
D、借鑒范文，積極的寫作練習(xí)
A、規(guī)范和約束人們的行為
B、協(xié)調(diào)關(guān)系，指導(dǎo)工作
C、進(jìn)行宣傳和教育
D、監(jiān)督與審核
A.正確
B.符合國家政策
C.新穎
D.深刻
最新試題
受益者和旁觀者都可以以自己的名義給助人者寫感謝信。
黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體進(jìn)行宣傳教育、指導(dǎo)工作時(shí)常用的文種是（）
公文概念出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？（）
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）
（）是調(diào)查報(bào)告的核心，主要反映調(diào)查報(bào)告的成果。
方案整個(gè)內(nèi)容是構(gòu)建在將要發(fā)生的時(shí)態(tài)上，必須對（）的工作、任務(wù)、目標(biāo)、措施進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測，才能切實(shí)發(fā)揮工作方案的指導(dǎo)作用。
下級(jí)機(jī)關(guān)在工作中遇到人力、物力、財(cái)力等方面難于解決的事項(xiàng)，可以用（）請求上級(jí)機(jī)關(guān)給予幫助。
判斷行文時(shí)用函還是請示的唯一標(biāo)準(zhǔn)是（）
下級(jí)機(jī)關(guān)遇到比較重要的情況和問題亟需解決，必須得到答復(fù)，可以使用（）
請假條里最重要的信息是（）。