單項(xiàng)選擇題

患兒,女,11天。因新生兒臍炎住院治療,入院后第4天開始腹瀉,每天十次以上,拒食。另外還有8個(gè)新生兒先后出現(xiàn)相似癥狀。

醫(yī)院上報(bào)所在地的衛(wèi)生行政部門的時(shí)間是()。

A.2小時(shí)內(nèi)
B.8小時(shí)內(nèi)
C.12小時(shí)內(nèi)
D.24小時(shí)內(nèi)
E.48小時(shí)內(nèi)


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3.單項(xiàng)選擇題制定健康教育目標(biāo)的宗旨是()。

A.行為的建立
B.知識(shí)的獲得
C.態(tài)度的轉(zhuǎn)變
D.技能的提高
E.對(duì)象的參與

4.單項(xiàng)選擇題醫(yī)院為提高醫(yī)療護(hù)理服務(wù)質(zhì)量()。

A.教育員工加強(qiáng)工作責(zé)任心
B.學(xué)習(xí)不良事件報(bào)告制度和流程
C.通過各種方式加強(qiáng)與患者的有效溝通
D.積極化解工作中出現(xiàn)的醫(yī)患矛盾
E.為醫(yī)務(wù)人員投保醫(yī)療保險(xiǎn)

5.單項(xiàng)選擇題醫(yī)院感染目標(biāo)監(jiān)測的最佳方法是()。

A.醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室細(xì)菌培養(yǎng)陽性病例回顧
B.臨床醫(yī)師填報(bào)的病例
C.專職人員到病室前瞻性調(diào)查
D.病室監(jiān)控護(hù)士報(bào)告病例
E.到病案室從出院病歷中查閱病例

最新試題

護(hù)士長準(zhǔn)備以小組討論的形式在病區(qū)行一次護(hù)理問題征集,小組討論時(shí)最好采取的座位形式是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在健康教育模式中,用以解釋概念如何影響健康行為的最常見的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

患者,男,61歲。退休干部,退休后,其周圍的人發(fā)現(xiàn)他常常表現(xiàn)出過度克制的情緒。如強(qiáng)行壓抑自身的憤怒、悲傷等感性情緒的發(fā)泄,這種健康相關(guān)行為的類型為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

患者,男,38歲。因腎絞痛急診在某醫(yī)院肌注度冷丁50mg后疼痛緩解,兩天后自覺注射部位疼痛,4天后就診,查體:局部壓痛,皮膚發(fā)紅,皮溫增高,有波動(dòng)感,穿刺抽出少量黃色膿液,應(yīng)考慮為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部制定在職護(hù)士的培養(yǎng)計(jì)劃。該二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部處于制定該計(jì)劃的那個(gè)階段()。方案1:選送部分護(hù)士去三級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修,其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效果好,缺點(diǎn)是只有一小部分護(hù)士有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),路程遠(yuǎn)、費(fèi)用高等。方案2:邀請(qǐng)全國臨床護(hù)理專家定期來醫(yī)院進(jìn)行臨床護(hù)理知識(shí)講座、培訓(xùn),其優(yōu)點(diǎn)是全院護(hù)士均有機(jī)會(huì)參加,缺點(diǎn)是專家不易聯(lián)系。

題型:單項(xiàng)選擇題

對(duì)被血源性傳播疾病病原體污染的病床及床旁桌進(jìn)行消毒處理時(shí),可使用()。

題型:單項(xiàng)選擇題

屬中度危險(xiǎn)性的醫(yī)用物品是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

患者,男,48歲。頭暈、頭痛1周,以“高血壓”收入院。測血壓180/100mmHg,責(zé)任護(hù)士對(duì)患者及其家屬進(jìn)行高血壓飲食、藥物治療的健康宣教,健康教育類型屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

耐甲氧西林金黃色葡萄球菌的感染途徑主要是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

患者,男,70歲。因腦卒中留置胃管和導(dǎo)尿管,今檢查結(jié)果提示有泛耐藥鮑曼不動(dòng)桿菌感染,當(dāng)護(hù)士給患者會(huì)陰護(hù)理時(shí),最主要需注意()。

題型:單項(xiàng)選擇題