A.初校、二校、三校、通讀需要依次進(jìn)行
B.謄樣可以穿插在初校、二?;蛉M瓿芍筮M(jìn)行
C.通讀是對(duì)照原稿通篇審讀校樣,在三校后進(jìn)行
D.核紅又稱“過紅”,在對(duì)每份新校樣完成校對(duì)后進(jìn)行
E.文字技術(shù)整理在校樣校對(duì)完畢后進(jìn)行
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A.從初校開始,校對(duì)者就要履行校異同和校是非的職責(zé)
B.初校、二校不能使用同一份校樣
C.通讀是指脫離原稿審讀校樣,只能由責(zé)任校對(duì)承擔(dān)
D.對(duì)片只能由責(zé)任校對(duì)承擔(dān)
E.改樣后的新校樣都應(yīng)首先依據(jù)前次校樣進(jìn)行核紅
A.折校不利于校是非
B.折校是對(duì)校法中常用的一種方法
C.折校是一種本校法
D.折校時(shí),要把校樣放在桌上,將一頁原稿夾在兩手的手指間壓在校樣上進(jìn)行
E.折校時(shí),要把原稿和校樣平放在桌上進(jìn)行
A.對(duì)校法有折校、點(diǎn)校、本校等具體操作方式
B.折校法適用于改動(dòng)較少的原稿
C.由于折校法是一目兩行地校對(duì),形似字的錯(cuò)誤容易被忽略
D.點(diǎn)校法適用于改動(dòng)較大的原稿
E.讀校的優(yōu)點(diǎn)是可以腦、跟、手并用,獲得“一目兩行”的妙用
A.比校法
B.本校法
C.理校法
D.順校法
E.他校法
A.點(diǎn)校的優(yōu)點(diǎn)是可以自由支配校對(duì)速度,遇難可慢,有助于提高校對(duì)質(zhì)量
B.讀校的優(yōu)點(diǎn)是可以腦、眼、手并用,獲得“一目兩行”的妙用
C.折校比點(diǎn)校的勞動(dòng)強(qiáng)度大,校對(duì)人員容易疲勞
D.倒校的校對(duì)速度比較慢,但校對(duì)人員不會(huì)受思維定式的影響
E.讀校的主要缺點(diǎn)是容易受同音字、近音字和多音字的干擾而發(fā)生錯(cuò)誤
最新試題
關(guān)于校對(duì)基本工序的說法,正確的有()。
校對(duì)人員發(fā)現(xiàn)原稿有訛誤,應(yīng)該()。
關(guān)于校異同和校是非,說法正確的是()等。
下列關(guān)于折校的表述,錯(cuò)誤的有()。
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我國校對(duì)工作的基本制度包括()。
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