A.分析學生的認知水平
B.分析了解學生的社會背景和班級課堂氛圍
C.分析教材內(nèi)容
D.分析學生的學科基礎(chǔ)
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A.學習需求分析
B.學習內(nèi)容分析
C.安排學生收集資料
D.確定學習目標
A.準備好實驗材料
B.準備好實驗教學輔助教具
C.進行預試
D.讓學生做好實驗預習
A.模仿式實驗
B.學生獨立實驗
C.伴隨講授實驗
D.分段實驗
A.觀察實驗
B.驗證性實驗
C.探究性實驗
D.設計和制作實驗
A.STS教學鼓勵學生提出更多的問題，并且這些問題常被用來發(fā)展科學活動與教材
B.STS教學中，學生通過教學會發(fā)現(xiàn)：他們所學的知識在生活中是有用的
C.STS教學把科學過程技能看作是科學家所特有的技能
D.STS教學涉及社會問題的解決
最新試題
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜，細胞膜相連，這種結(jié)構(gòu)特點表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的重要功能之一是（）
依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學重難點和本節(jié)的教學目標。
依據(jù)以上內(nèi)容確定本節(jié)的教學重難點，并設計一個教學過程。
如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析錯誤的是（）
某三十九肽中共有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸（R基是-CH3）得到4條長短不等的多肽（右圖），下列有關(guān)該過程的敘述中，錯誤的是（）
生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。十九大報告提出，堅持人與自然和諧共生。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境，統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理，實行最嚴格的生態(tài)環(huán)境保護制度，形成綠色發(fā)展方式和生活方式，為全球生態(tài)安全作出貢獻。下列敘述錯誤的是（）。
依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)的教學重難點和教法設計。
研究人員對4種不同生物的部分細胞（甲、乙、丙、?。┻M行了分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如下表，則甲、乙、丙、丁4種細胞所代表的生物最可能是（）注：表中“＋”表示“有”，“－”表示“無”。①衣藻②硝化細菌③乳酸菌④藍藻⑤蛔蟲⑥水稻
哺乳動物的血液中必須含有一定量的鈣離子，如果鈣離子含量太低，會出現(xiàn)抽搐癥狀，這一事實說明（）
在細胞的脂質(zhì)物質(zhì)中，對生物體的正常代謝和生殖過程起著積極的調(diào)節(jié)作用的是（）