A.師生互動(dòng)變化
B.教學(xué)媒體變化
C.教態(tài)變化
D.信息傳輸信道變化
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A.針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)
B.引起學(xué)生的注意
C.注意回饋和調(diào)節(jié)
D.與其他技能的聯(lián)接
A.科學(xué)性和學(xué)科性
B.針對(duì)性和教育性
C.多樣性和強(qiáng)化性
D.簡(jiǎn)明性和啟發(fā)性
A.充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性
B.注意課程的選擇性
C.重新調(diào)整科學(xué)與技術(shù)的平衡
D.忽視學(xué)習(xí)方式的改變
A.語(yǔ)音和吐字
B.音色和音域
C.語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏
D.詞匯和語(yǔ)法
A.教師用準(zhǔn)備的教具進(jìn)行演示
B.教師注意告訴學(xué)生怎樣操作或觀(guān)察什么
C.教師所提的問(wèn)題必須是開(kāi)放性問(wèn)題
D.教師讓學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)
最新試題
下圖所示三個(gè)圓圈1、2、3分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是（）
下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法中，正確的（）
有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋?，正確的是（）
要觀(guān)察細(xì)胞中的線(xiàn)粒體，應(yīng)選取下列哪種實(shí)驗(yàn)材料？（）
人的紅細(xì)胞（無(wú)細(xì)胞核）和精子（含有很少細(xì)胞質(zhì)）的壽命都很短，這一事實(shí)說(shuō)明（）
下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述，正確的項(xiàng)數(shù)是（）①細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞②細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是：一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的③細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出④細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
下列與能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)敘述中，正確的是（）。
幼小植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值不斷增大時(shí)，植物體內(nèi)新陳代謝活躍，生長(zhǎng)迅速；自由水與結(jié)合水的比值不斷減小時(shí)，植物體內(nèi)的新陳代謝減弱，生長(zhǎng)緩慢。下面解釋正確的組合是（）①結(jié)合水是構(gòu)成植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng)③自由水是各種代謝活動(dòng)的介質(zhì)④自由水參與某些代謝反應(yīng)
依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，并為本節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)入。
下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（）