A.文字技術(shù)整理可以彌補(bǔ)版式設(shè)計(jì)人員的疏漏
B.文字技術(shù)整理可以調(diào)整書稿篇幅,使總印張數(shù)量便于印裝
C.文字技術(shù)整理可以改正排版造成的差錯(cuò)
D.文字技術(shù)整理可以在多人校對(duì)時(shí)保持體例統(tǒng)一
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A.彌補(bǔ)版式設(shè)計(jì)人員的疏漏,改正排版造成的差錯(cuò),防止多人校對(duì)時(shí)產(chǎn)生的不統(tǒng)一
B.彌補(bǔ)版式設(shè)計(jì)人員的疏漏,改正排版造成的差錯(cuò),計(jì)算和調(diào)整校樣頁面數(shù)量
C.改正排版造成的差錯(cuò),防止多人校對(duì)時(shí)產(chǎn)生的不統(tǒng)一,調(diào)整各章節(jié)不合理的段落安排
D.彌補(bǔ)版式設(shè)計(jì)人員的疏漏,防止多人校對(duì)時(shí)產(chǎn)生的不統(tǒng)一,計(jì)算和調(diào)整印張數(shù)量
A.參與各校次校對(duì)
B.負(fù)責(zé)圖片制作
C.檢查校改質(zhì)量
D.通讀付印樣
A.責(zé)任校對(duì)應(yīng)是出版單位的專職校對(duì)人員
B.責(zé)任校對(duì)要承擔(dān)文字技術(shù)整理工作
C.責(zé)任校對(duì)應(yīng)及時(shí)解決其他校對(duì)人員的質(zhì)疑
D.責(zé)任校對(duì)須具備中級(jí)及以上出版專業(yè)職業(yè)資格
A.社外校對(duì)可以擔(dān)任責(zé)任校對(duì)
B.謄樣、文字技術(shù)整理工作一般由責(zé)任校對(duì)承擔(dān)
C.核紅、對(duì)片工作必須由責(zé)任校對(duì)承擔(dān)
D.初校的職責(zé)是校異同,不必校是非
A.連校模式
B.選校模式
C.分校模式
D.人機(jī)結(jié)合校對(duì)模式
最新試題
書刊校對(duì)工作操作工序的主要環(huán)節(jié),除了初校、二校、三校外,還有()等。
校對(duì)工作中,可穿插進(jìn)行的校對(duì)工序的有()。
關(guān)于書刊校對(duì)的說法,正確的有()。
計(jì)算機(jī)校對(duì)的優(yōu)勢(shì)在于()等。
書刊校樣上出現(xiàn)差錯(cuò)的原因有多種,其中屬于編校人員工作失誤的有()。
計(jì)算機(jī)排版中,如要將簡(jiǎn)化字轉(zhuǎn)化成繁體字,往往會(huì)出現(xiàn)類似將()的錯(cuò)誤。
責(zé)任校對(duì)的職責(zé)是()。
核對(duì)相關(guān)文字包括()。
使用計(jì)算機(jī)排版后,據(jù)文字稿排出的校樣上可能出現(xiàn)的字母差錯(cuò)包括()。
"三校一讀"制度的內(nèi)容包括()等。