A.人力資源強國
B.人力資源大國
C.人才強國
D.教育強國
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思想政治課程評價是促進學生發(fā)展和提高教學質量的有效手段,其評價方式主要有:考試、談話觀察、描述性評語、項目評議、學生自評與互評、個人成長記錄等。下列屬于“項目評議”的是()。
①公民教育實踐活動聽證會
②社會調查報告
③專題小論文
④課堂發(fā)言
⑤辯論
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.①②④
高中思想政治課程必修部分的課程模塊有()。
①《經(jīng)濟學常識》
②《法律常識》
③《經(jīng)濟生活》
④《政治生活》
⑤《科學思維常識》
⑥《文化生活》
⑦《國家和國際組織常識》
⑧《生活與哲學》
A.①④⑥⑧
B.①⑥⑦⑧
C.②③④⑤
D.③④⑥⑧
A.思想
B.實際
C.心理
D.生活
A.課程目標
B.基本理念
C.教學建議
D.課程內(nèi)容
A.教育目標
B.教學內(nèi)容
C.教育質量
D.教學效果
最新試題
材料一:新課程改革的理念:“一切為了每位學生的發(fā)展”。材料二:新課程下的高中思想政治課教學是以當代社會發(fā)展和高中學生成長的需要為出發(fā)點,具有時代感、針對性、實效性和主動性的特點,使學生全面掌握高中思想政治課的基礎知識與基本技能和成為學會學習、學會做人和形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的過程。通過上述兩個材料,試從高中思想政治學科出發(fā),說明樹立“以學生發(fā)展為本”的教學理念的必要性。
根據(jù)下列內(nèi)容編寫一個教學設計的導入,并說明這樣導入的意義。最廣泛的民主實踐發(fā)展基層民主,保障人民享有更多更切實的民主權利,是我國發(fā)展社會主義民主政治的重要內(nèi)容。實行村民自治和城市居民自治,以保證人民群眾依法直接行使民主權利,管理基層公共事務和公益事業(yè),是人民當家做主最有效的途徑。在農(nóng)村,村民委員會是村民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織。廣大農(nóng)民群眾在村民委員會的帶領下,實行村民自治,在實踐中學習和掌握管理村務的本領,切實行使民主管理的權利。根據(jù)《中華人民共和國村民委員會組織法》的規(guī)定,村民直接投票選舉村民委員會成員。自己選舉當家人,是村民自治的基礎,也是村民參與民主管理的主要途徑。村民可以通過村民會議等形式,發(fā)表意見,參與本村公共事務和公益事業(yè)的決策與管理。凡是涉及全村村民利益的事,都由村民會議按照少數(shù)服從多數(shù)的原則討論決定。在村民自治實踐中,廣大村民創(chuàng)造了村務公開、民主評議村干部、村委會定期報告工作等形式,保證村民能夠切實監(jiān)督村民委員會的工作和村干部的行為,使村民自治逐步走上了制度化、規(guī)范化的軌道。在城市,居民委員會是居民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織。在維護居民的合法權益,管理居民的公共事務和公益事業(yè),調節(jié)居民糾紛,協(xié)助維護社會治安、反映居民的意見、要求和建議等方面,居民委員會發(fā)揮著重要作用。共建祥和文明社區(qū)實行農(nóng)村村民自治和城市居民自治,以擴大繼承民主,是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐。我國正把它作為發(fā)展社會主義民主政治的基礎性工程重點推進。我們即將步入成年,著眼于未來的發(fā)展,特別需要參與民主管理的經(jīng)歷。在基層民主自治這種最廣泛的民主實踐中,我們能夠獲得很多機會,采用不同的方式,嘗試參與民主管理的活動。例如,通過調查或收集有關資料,我們可以確定一個共同關注的問題,像交通、文化設施、環(huán)境治理等,共同形成一項改進本地區(qū)管理的建議。在這一過程中,我們可以學習民主管理的知識和技能.體驗民主管理的意義和價值,從而在民主實踐中逐步增強和提高自己政治參與的責任意識和實際本領。
李老師在高中思想政治課教學中,針對高中學生思想的多變性、可塑性等特點尊重學生的個性差異,恰當?shù)夭扇♂屢山饣?、循循善誘的方式幫助學生認同正確的價值標準,把握正確的政治方向。李老師的做法體現(xiàn)高中思想政治課程什么理念?試著再列舉出一個理念并加以說明。
這節(jié)課是劉老師的思想政治課,上課鈴聲剛打響,同學們就發(fā)現(xiàn)劉老師手拿一串荔枝進了班。正當同學們好奇不已準備詢問時,劉老師笑著告訴大家,我們今天上的課還真和這串荔枝有關呢。原來這節(jié)課講的是《多變的價格》,劉老師靈思一動,把家里剛買的新上市的荔枝拿了一串過來,新上市的荔枝價格較貴,通過這一日常生活中常見現(xiàn)象引發(fā)學生的積極思考、討論,課堂圓滿成功。問題:導入是課堂的開端,俗話說,好的開端是成功的一半,該課程導入好在哪里?
簡述我國新一輪基礎教育課程評價改革的特點。
根據(jù)以下材料編寫一個教學設計。(要求寫出教學目標、教學重難點及教學方法)一、感受文化影響(一)文化影響面面觀文化是人創(chuàng)造的,文化又影響著每一個人,文化對人的影響,來自于特定的文化環(huán)境,來自于各種形式的文化交流。文化影響人們的交往行為和交往方式。人們在相互交往中,總要采取一定的方法和形式,不同時代、不同民族、不同地域、以及不同階級、階層的人們,進行各種社會交往的方式,都帶有各自的文化印記,交往方式中的文化影響,有的取決于價值觀念,也有的源于風俗習慣,文化程度等。人們交往方式的差異,見諸交往時使用的語言、符號、器物等,也見諸交際過程中的行為舉止。文化影響人們的實踐活動,認識活動和思維方式。不同的文化環(huán)境,不同的知識素養(yǎng),不同的價值觀念,都會影響人們認識事物的角度以及認識的深度和廣度,影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇。思維方式是人們在認識和實踐的過程中,在一定知識、觀念、情感和習慣的共同作用下形成的,體現(xiàn)各種文化影響的思維方式,具有相對的穩(wěn)定性,反過來又影響人們的認識和實踐活動。(二)潛移默化的影響文化對人的影響,具有潛移默化的特點,一般不是有形的、強制的。人們總要在一定的文化氛圍中生活,包括家庭的、學校的、社區(qū)的、企業(yè)的等。文化氛圍看不見、摸不著,卻無時無刻不在影響人的思想和行為。人們從事文化活動,如閱讀文學作品、欣賞藝術表演、外出旅游觀光、參加體育活動等,或得到思想的啟示、精神的享受,或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落,許多是在潛移默化的過程之中發(fā)生的。(三)深遠持久的影響文化對人的影響,無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上,還是表現(xiàn)在生活方式上,都是深遠而持久的。例如,“鄉(xiāng)音難改”就表明經(jīng)年累月形成的文化習俗對人的影響是難以抹去的。
思想政治新課標倡導自主、合作、探究的學習方式,但在具體實施過程中,這種學習方式還是會遇到很多問題,值得進一步探討和研究,下面是《意識的作用》合作式學習的課例:第一,教師確定學習任務,根據(jù)學生的特點和教學內(nèi)容確定了以下探討題目:(1)意識對人類認識客觀世界的作用。(2)意識對人類改造客觀世界的作用。(3)意識對人類生理活動的調節(jié)作用。(4)怎樣堅持一切從實際出發(fā),實事求是。第二,將5~7人分成一組,自選組長,各組領取上述四個題目中的一個第三,要求兩周后以PPT形式交流學習成果。展示時間15分鐘。第四,各小組閱讀教材,研討對策,分配學習任務,教師參與指導。第五,學生各自承擔的學習任務研討匯總,提煉學習成果,其他學生根據(jù)課標進行評價。第六,各小組內(nèi)部進行自評,自評的內(nèi)容應包括本組的優(yōu)勢、劣勢、經(jīng)驗等情況,并仔細追溯原因,反思提高改進方法,然后進行小組間互評,教師再分別點評?;顒咏Y束,教師與學生感覺收獲頗豐。問題:請結合上述課例,分析說明思想政治課成功開展合作式學習需要注意哪些事項?
某老師在講高中思想政治必修三《文化生活》第一單元第一課第二框題《文化與經(jīng)濟、政治》時,針對課程設計了如下一個教學環(huán)節(jié),試分析該老師采用了何種教學方法,并加以說明?!窘鉀Q的問題】文化在綜合國力競爭中的地位、作用以及提升文化競爭力的措施?!窘鉀Q的方案】展示圖片、引用材料、播放音樂,學生以小組為單位進行專業(yè)化討論,教師適時引導。由小組發(fā)言人進行總結,其他同學補充。(注:突出專業(yè)化討論的作用,充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用,主要通過學生的主體作用和師生的互動來解決問題)展示《大長今》劇照,并配文字說明、展示《功夫熊貓》和《花木蘭》劇照?!締栴}設計】對比上面兩則材料,談談你的感受?!驹O計意圖】展示熟悉的《大長今》和美國電影海報,學生總會有一種少了點中國文化的遺憾。再看看韓國注重開發(fā)文化資源,抓住機遇大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè),而我國作為文化資源大國卻是文化盧業(yè)弱國,感受文化競爭力在綜合國力競爭中的地位越來越重要,使學生有一種沉重的責任感,并激發(fā)學生好好學習科學文化知識,為發(fā)揚民族文化奠定基礎。
張老師在教授《生活與哲學》中的《價值判斷和價值選擇》這一課時,播放了一些優(yōu)秀中華兒女抗擊侵略、報效祖國的視頻,也播放了一些人拋家棄國、茍且偷生的視頻,使同學們深深進入到民族危亡的情境中去并緊接著視頻拋出本課相關問題,使該課獲得圓滿成功。問題:該課采取了怎樣的教學方法,它有什么好處?
課堂導入是一堂課的起始環(huán)節(jié),導入的質量直接關系到課堂教學的質量,下列選項中不屬于課堂導人需要遵循的基本要求的是()。