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案例:白老師在上《草垛》一課時,請學(xué)生欣賞油畫《草垛》并與向日葵實景照片及同類題材古典油畫作品進(jìn)行比較,引導(dǎo)學(xué)生分組討論它們的異同。接著教師用三棱鏡分析了光譜的原理,進(jìn)而揭示后印象派繪畫的色彩表現(xiàn)的特點。最后,教師在補充、歸納之后,讓學(xué)生體驗后印象派繪畫的色彩表現(xiàn)魅力。問題:這位教師用了哪些教學(xué)方法?優(yōu)點是什么?
如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?
作業(yè)要求是否可行?是否符合中學(xué)美術(shù)教學(xué)的特點?
在美術(shù)教學(xué)中,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?
手工制作《中國結(jié)》。某教師是這樣設(shè)計的:(1)展示2008年申辦奧運會的標(biāo)志。問:這個奧運會標(biāo)志是怎樣寫出來的?(2)展示大量的中國結(jié)圖片。問:欣賞了中國結(jié)你有何感受?你知道中國結(jié)的由來嗎?中國結(jié)為什么在歷史上記載比較少?你還知道中國結(jié)哪些相關(guān)的故事?(學(xué)生七嘴八舌很感興趣,以上活動用了25分鐘時間)(3)介紹制作中國結(jié)材料。(4)教師示范:先用一把繩子打結(jié),再用兩根繩子打結(jié)。(5)學(xué)生練習(xí)。(下課鈴聲響了,多數(shù)學(xué)生遺憾沒學(xué)會打結(jié)。)分析:這樣的教學(xué)安排合理嗎?為什么?
七年級上冊《移情草木--花鳥畫》的重難點設(shè)計如下:重點:(1)理解、感受花鳥畫,加深對生命與自然和諧交融關(guān)系的理解。(2)有關(guān)造型知識、色彩知識。(3)用水墨畫的表現(xiàn)形式去表現(xiàn)自己喜歡的花草動物。難點:用中國畫表現(xiàn)花鳥,特別是利用色彩和抽象的表現(xiàn)形式相結(jié)合來表現(xiàn)身邊的動植物。結(jié)合案例,分析通過什么方法突破本節(jié)課的難點?
從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法上,教師怎樣幫助學(xué)生理解具象藝術(shù)?
為更好的實施美術(shù)教學(xué)活動,在教學(xué)中應(yīng)注重哪些內(nèi)容?
在篆刻課上,美術(shù)教師用“切刀法”刻制印章局部,然后讓學(xué)生用切刀法刻制一枚印章,此教學(xué)方法是()。
問題:(1)評價在美術(shù)教學(xué)中,采用圖片欣賞、提問、啟發(fā)的方式導(dǎo)入新課的作用。