A.評價應(yīng)該在計劃設(shè)計階段進(jìn)行
B.評價在計劃實(shí)施結(jié)束后才進(jìn)行
C.評價只在計劃執(zhí)行過程中進(jìn)行
D.評價貫穿于計劃的始終
E.項(xiàng)目的執(zhí)行可以沒有評價
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A.二者沒有彼此的區(qū)別,只是叫法不同
B.前者的分組方法為非隨機(jī),后者為隨機(jī)分組
C.前者為隨機(jī),后者為非隨機(jī)
D.前者的實(shí)驗(yàn)組和對照組在某些方面不必相似,后者而必須
E.以上都不對
A.規(guī)劃設(shè)計是評價的依據(jù)
B.評價貫穿于規(guī)劃設(shè)計和執(zhí)行的始終
C.規(guī)劃設(shè)計、執(zhí)行和評價是三個不同既有聯(lián)系又有區(qū)別的統(tǒng)一體
D.規(guī)劃設(shè)計、執(zhí)行和評價是沒有聯(lián)系的三個獨(dú)立步驟
E.評價是客觀實(shí)際與預(yù)期目標(biāo)的比較
A.總目標(biāo)
B.具體目標(biāo)
C.教育目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
E.健康目標(biāo)
A.傾向因素
B.前置因素
C.促成因素
D.實(shí)現(xiàn)因素
E.強(qiáng)化因素
A.戰(zhàn)爭
B.營養(yǎng)不良
C.免疫接種覆蓋率下降
D.不良行為和不科學(xué)的生活方式
E.其他因素
最新試題
人類行為的適應(yīng)形式主要有()
在控制煙草使用的健康促進(jìn)規(guī)劃中,如果在公共場所建立無煙區(qū)屬于()
如果在青少年的控?zé)熡媱澲刑岢觥巴ㄟ^健康促進(jìn)活動的實(shí)施,創(chuàng)建無煙學(xué)校,造就不吸煙的新一代”,該目標(biāo)屬于()
測得體重>平均值+2S是()
如果在某學(xué)校進(jìn)行控制煙草活動,要求全體教師必須首先戒煙,這屬于()
應(yīng)用于人際關(guān)系的健康教育行為改變理論包括()
關(guān)于健康教育的社會營銷,下列說法正確的是()
如果該健康教育項(xiàng)目實(shí)施1年后,要求有60%的青少年學(xué)會如何拒絕第一支煙的技巧,這是計劃的()
知信行理論模式中包括()
這種干預(yù)是()