A、醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
B、內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
C、社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)
D、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
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你可能感興趣的試題
A、中立性態(tài)度
B、把握工作中的"度"
C、普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)
D、歷史-邏輯-現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)
A、認(rèn)知心理學(xué)理論
B、精神分析理論
C、存在-人本主義心理學(xué)理論
D、人性主義心理學(xué)理論
A、真誠(chéng)
B、尊重
C、通情
D、反對(duì)
A、游戲
B、言語(yǔ)
C、記憶
D、認(rèn)知
A、與他人距離失調(diào)
B、否定的同一性選擇
C、同一性意識(shí)過(guò)剩
D、選擇的回避和麻痹狀態(tài)
最新試題
引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括()。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。