A.理解熱情
B.良好通情
C.關(guān)心尊重
D.真誠(chéng)中立
E.良好中立
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A.單一理論模型的不足
B.各種療法療效接近
C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治壓力
D.影響治療效果的共同因素的研究
E.以上均是
A.1949年
B.1965年
C.1978年
D.1987年
E.1990年
A.來(lái)訪者的求助動(dòng)機(jī)
B.來(lái)訪者對(duì)自己?jiǎn)栴}的認(rèn)識(shí)程度
C.來(lái)訪者的經(jīng)濟(jì)狀況
D.咨詢師所受的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)
E.以上均是
A.神經(jīng)癥者
B.人格障礙者
C.精神病性障礙者
D.婚姻家庭問(wèn)題者
E.性心理障礙者
A.個(gè)案記錄、測(cè)驗(yàn)資料、錄音、錄像等均屬于心理治療專(zhuān)業(yè)信息
B.咨詢過(guò)程中錄音錄像時(shí)要征得來(lái)訪者同意
C.科研、教學(xué)、寫(xiě)作需要時(shí)，應(yīng)隱去那些可能據(jù)以辨認(rèn)出來(lái)訪者的有關(guān)信息
D.對(duì)這些專(zhuān)業(yè)信息應(yīng)在嚴(yán)格保密情況下保存，無(wú)關(guān)人員不得接觸，但可列入醫(yī)院或單位的病歷資料中
E.發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有危害自身及他人安全時(shí)，可將來(lái)訪者有關(guān)信息作有限度的暴露
最新試題
作為心理治療師應(yīng)該意識(shí)到，自己的一言一行對(duì)于別人都有或好或壞的影響，體現(xiàn)了心理治療師（）。
在3～16歲的兒童和青少年中，人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見(jiàn)有非精神病性投射、防御認(rèn)同等，這屬于（）。
個(gè)體應(yīng)用日常和應(yīng)對(duì)技巧與解決問(wèn)題的技術(shù)來(lái)維持自我與環(huán)境間的穩(wěn)定狀態(tài)稱(chēng)為（）。
當(dāng)要進(jìn)行多個(gè)來(lái)訪者的心理咨詢時(shí)，可以采用（）。
經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（）。
在治療的過(guò)程中，治療師不是要扮演一個(gè)十全十美的角色，而是要表里如一。這就要求治療師要（）。
組員每六人一組，每人一分鐘，要求主題鮮明的技術(shù)叫做（）。
在治療過(guò)程中，患者對(duì)治療師既客氣又不信任，認(rèn)為治療師在鄙視自己，這屬于（）。
“怒傷肝，悲勝怒”體現(xiàn)了中國(guó)古代哪種心理治療思想（）。
治療師應(yīng)明確自己的職責(zé)范圍，改變的產(chǎn)生需要來(lái)訪者自身的努力（）。