A.與沖擊療法基于不同的原理
B.讓來訪者暴露在想象的恐懼之中
C.可以再造創(chuàng)傷情境
D.不必篩選治療對象
E.可以減少來訪者面對的壓力
你可能感興趣的試題
A.解釋
B.指導
C.自我暴露
D.反饋
E.邏輯推理
A.真誠一致
B.無條件的積極關注
C.共情
D.反移情
E.自我暴露
A.義理開導法
B.習見習聞法
C.以情志相勝法
D.消愁怡悅法
E.氣功引導法
A.分析自己情感的能力
B.責任感
C.作為榜樣和影響者的能力
D.共情
E.具有自我意識的價值立場
A.危機前的潛伏階段
B.危機前的平衡階段
C.危機的產(chǎn)生
D.危機的發(fā)展
E.危機后平衡狀態(tài)的變化
A.解釋
B.指導
C.自我暴露
D.反饋
E.邏輯推理
A.自戀性防御機制
B.攻擊性防御機制
C.不成熟的防御機制
D.神經(jīng)癥性防御機制
E.成熟防御機制
A.華生
B.斯金納
C.赫爾
D.班杜拉
E.巴甫洛夫
A.獨特性
B.主觀性
C.關系限制性
D.職責限制性
E.時間限制性
A.義理開導法
B.習見習聞法
C.以情志相勝法
D.消愁怡悅法
E.氣功引導法
最新試題
心理治療是在特定的時間內(nèi)、隱蔽的、具有保密性的關系,這種關系使得來訪者有安全感,促進了自我暴露和自我探索的進行()。
經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是()。
結構式家庭治療的代表人物是()。
治療師幫助來訪者注意“此時此刻”的情況,這要求治療師要()。
在治療過程中,患者對治療師既客氣又不信任,認為治療師在鄙視自己,這屬于()。
要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術叫做()。
通過氣功的演練,調心養(yǎng)神,使個體的心理和生理皆發(fā)生變化,使用的是什么方法?()
當事者在經(jīng)過了危機后,心理狀態(tài)可能恢復到危機前水平,或者高于或低于危機前水平,這個階段稱為()。
由組員自由發(fā)揮、重數(shù)量、鼓勵人人參與的技術叫做()。
在3~16歲的兒童和青少年中,人格障礙和情感障礙以及神經(jīng)癥患者常見有非精神病性投射、防御認同等,這屬于()。