單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于青少年社會(huì)性交往的描述，正確的是（）。

A.開(kāi)始建立友誼
B.青春期結(jié)交的作為知己的親密朋友的地位明顯高于父母
C.同伴團(tuán)體逐漸形成，同伴團(tuán)體壓力日益降低改善
D.青春期的異性交往關(guān)系由親密到疏離
E.到了青春期，父母的榜樣作用顯著增強(qiáng)


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1.單項(xiàng)選擇題進(jìn)入青春期所面臨的心理困境不包括（）。

A.煩惱突然增多
B.不知怎么出現(xiàn)在眾人面前
C.容易出現(xiàn)內(nèi)疚感
D.不知如何保持和確立自己在同伴人中應(yīng)有的地位
E.心理上的斷乳帶來(lái)孤獨(dú)的心境、壓抑的心理

2.單項(xiàng)選擇題青少年反抗心理出現(xiàn)的年齡是（）。

A.11～12歲
B.12～13歲
C.13～14歲
D.14～15歲
E.16～18歲

3.單項(xiàng)選擇題青少年進(jìn)入高中后自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）。

A.自我意識(shí)中獨(dú)立意向的發(fā)展
B.自我意識(shí)成分的分化
C.強(qiáng)烈的關(guān)心自己個(gè)人的成長(zhǎng)
D.自我評(píng)價(jià)的成熟
E.過(guò)于以自我為中心

4.單項(xiàng)選擇題由具體形象思維階段過(guò)渡到抽象思維階段的關(guān)鍵年齡是（）。

A.8～9歲
B.9～10歲
C.10～11歲
D.12～15歲
E.15～18歲

5.單項(xiàng)選擇題下列對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)一般特點(diǎn)的描述，不正確的是（）。

A.認(rèn)識(shí)和認(rèn)知活動(dòng)要越過(guò)間接經(jīng)驗(yàn)的階段
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種在教師指導(dǎo)下的認(rèn)知或認(rèn)識(shí)活動(dòng)
D.學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、形成技能技巧、發(fā)展智力能力、提高思想品質(zhì)水平的過(guò)程
E.學(xué)習(xí)過(guò)程是一種運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的活動(dòng)

最新試題

最重要的角色失調(diào)，角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

個(gè)體或群體重復(fù)獲得相同獎(jiǎng)賞或次數(shù)越多，則該獎(jiǎng)賞對(duì)個(gè)體的價(jià)值越小，指的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“任由咨訪關(guān)系自然發(fā)展，便會(huì)衍生出信任，潛在的意義在這種氛圍中終將顯露端倪?！边@句話放在心理咨詢(xún)中該如何理解？

題型：?jiǎn)柎痤}

為什么精神病學(xué)的描述性診斷（DSM系統(tǒng)）中基于人格特質(zhì)的診斷分類(lèi)體系能得到保留？

題型：?jiǎn)柎痤}

為了控制和改變沖突的狀況，用自我防御機(jī)制來(lái)消除焦慮，這是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一位強(qiáng)迫癥來(lái)訪者告訴治療師，他每天不管碰到什么物品都會(huì)立刻去洗手，他覺(jué)得這個(gè)習(xí)慣十分惱人，但是如果不洗手，他認(rèn)為自己會(huì)更加焦慮。這位來(lái)訪者很可能屬于：（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)于基本心智能力中定向能力的評(píng)估有哪三個(gè)定向？（）

題型：多項(xiàng)選擇題

對(duì)于認(rèn)識(shí)到自己“有可能需要嘗試一下心理治療”的來(lái)訪者，我們要明白這意味著：（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)列出精神狀態(tài)檢查必須涉及的領(lǐng)域。

題型：?jiǎn)柎痤}

兒童被忽視的五種形式是什么？

題型：?jiǎn)柎痤}