A.形狀知覺
B.大小知覺
C.距離知覺
D.深度知覺
E.方位知覺
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A.對(duì)象重疊
B.運(yùn)動(dòng)視差
C.雙眼視差
D.線條透視
E.空氣透視
A.鄰近性
B.熟悉性
C.相似性
D.對(duì)稱性
E.簡(jiǎn)單性
A.知覺過程就是在背景中分出對(duì)象的過程
B.對(duì)象與背景的轉(zhuǎn)換與注意的選擇性有關(guān)
C.知覺中對(duì)整體的知覺優(yōu)于對(duì)部分的知覺
D.理解可以幫助人們把不完整圖形的缺失部分補(bǔ)充起來
E.聽覺無恒常性
A.音高與聲波的振幅關(guān)系最大
B.音高不受聲波頻率的影響
C.聲波的頻率決定響度
D.振幅相同但頻率不同的聲波響度不同
E.聽覺的心理特性有頻率、振幅和音色
A.視桿細(xì)胞只在明視覺中起作用，能看到無彩色和彩色
B.視錐細(xì)胞只在暗視覺中起作用，且只能看到無彩色
C.暗適應(yīng)過程是指由暗處轉(zhuǎn)入亮處時(shí)視覺感受性降低的過程
D.四種心理原色是紅、黃、黑、白
E.顏色的三種心理是色調(diào)、明度、飽和度
最新試題
個(gè)體的某種行為得到獎(jiǎng)賞，他就會(huì)重復(fù)這種行為，指的是（）。
溝通發(fā)生時(shí)的情境，指的是（）。
使溝通成為一個(gè)雙向的相互過程，指的是（）。
一位強(qiáng)迫癥來訪者告訴治療師，他每天不管碰到什么物品都會(huì)立刻去洗手，他覺得這個(gè)習(xí)慣十分惱人，但是如果不洗手，他認(rèn)為自己會(huì)更加焦慮。這位來訪者很可能屬于：（）
我們?cè)谶M(jìn)行心理治療時(shí)難免與精神狀況不穩(wěn)定或者有暴力歷史的人來往，那么我們?cè)跍?zhǔn)備與進(jìn)行治療時(shí)應(yīng)該怎么做？（）
為什么精神病學(xué)的描述性診斷（DSM系統(tǒng)）中基于人格特質(zhì)的診斷分類體系能得到保留？
溝通者傳達(dá)給他人的觀念和情感，指的是（）。
對(duì)于認(rèn)識(shí)到自己“有可能需要嘗試一下心理治療”的來訪者，我們要明白這意味著：（）
兒童被忽視的五種形式是什么？
在與兒童進(jìn)行首次訪談之前，應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？