A.適應(yīng)性原則
B.雙向性原則
C.漸進(jìn)性原則
D.獨(dú)立性原則
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A.階段性
B.互補(bǔ)性
C.不平衡性
D.個(gè)體差異性
A.藝術(shù)的本能
B.認(rèn)識的本能
C.活動(dòng)的本能
D.批評研討
A.閱讀參考
B.發(fā)表創(chuàng)作
C.實(shí)驗(yàn)觀察
D.批評研討
A.發(fā)展動(dòng)態(tài)
B.改革經(jīng)驗(yàn)
C.成功做法
D.先進(jìn)方法
A.對外合作
B.交流機(jī)制
C.對外開放
D.商業(yè)合作
最新試題
教師的下列做法中，不利于幼兒養(yǎng)成文明的語言習(xí)慣的是（）。
教師創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，通過大、小環(huán)境配合，加強(qiáng)幼兒園與家、社區(qū)的合作，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)新時(shí)代要求的幼兒，這屬于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。
論述幼兒一日生活的意義。
幼兒教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)前兒童的注意力？
體操編排要求，（）幼兒動(dòng)作銜接加快，并表現(xiàn)出一定力度，適當(dāng)增加小肌肉群動(dòng)作。
幼兒出現(xiàn)高熱、咽痛、煩躁不安、流涎、厭食、嘔吐，吞咽困難、精神萎靡、全身不適、不愿進(jìn)食和驚厥等癥狀，可能患有（）。
幼兒因搶玩具而打罵，老師應(yīng)采用（）方法直接干預(yù)游戲。
小班繪畫“焰火”，老師讓幼兒肢體表演，隨著老師“砰”的點(diǎn)火聲，幼兒盡量表現(xiàn)焰火的線條，并且有的向上，有的向下，這種感知與體驗(yàn)的方法屬于（）。
簡述幼兒美術(shù)欣賞的選材要求。
對于幼兒室內(nèi)環(huán)境要求錯(cuò)誤的是（）