受兒童自身思維發(fā)展水平的影響，兒童的科學學習局限于（）

下列屬于4—5歲幼兒學習的關(guān)于“地球與人類活動”的關(guān)鍵經(jīng)驗是（）

科學知識不是固化、靜態(tài)的知識體系，而是一個靈活動態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時刻準備修正自我的開放體系，這體現(xiàn)了科學知識的（）

隨機式探究常見于（）

圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗、尚無明確的答案的學習方式是（）

下列關(guān)于好奇心對于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是（）

幼兒提問的高峰期是在（）

幼兒利用對不同種子外形特征的認識來進行藝術(shù)創(chuàng)作，這就是（）

“生物的基本需求”，這一核心科學概念所屬的科學領(lǐng)域是（）

一般來說，“喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題”這一目標更適合于幼兒園（）