A、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)能在短時I1內(nèi)傳遞大量的知識
B、合理的發(fā)現(xiàn)式教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
C、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)更能促進學(xué)生智力的發(fā)展
D、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)是指學(xué)生對現(xiàn)有知識的再發(fā)現(xiàn),而不是指原創(chuàng)型知識的發(fā)現(xiàn)
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A.使學(xué)生正確地數(shù)出1120之間物體的個數(shù),知道這些數(shù)是由1個十和幾個一組成的,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小.能夠正確、迅速地讀出11-20各數(shù)
B.初步培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和語表達能力
C.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和靈活應(yīng)用知識的能力
D.體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
A、該窗口可以被關(guān)閉
B、該窗口可以移動
C、該窗口可以最小化
D、該窗口可以還原
A、打開控制菜單
B、打開資源管理器
C、打開控制面板
D、打開網(wǎng)絡(luò)瀏覽器
A、復(fù)制/粘貼操作
B、重新安裝軟件和文件
C、打包操作
D、新建幻燈片文件
A、幻燈片瀏覽視圖
B、普通視圖
C、幻燈片閱讀視圖
D、備注頁視圖
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網(wǎng)絡(luò)教育
網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素有哪些?
移動學(xué)習(xí)資源開發(fā)流程包括哪些步驟?
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進行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個階段是什么?在完成四個學(xué)習(xí)階段后如何進行評估和測試?
遠程學(xué)習(xí)的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會上的海量人群,一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對學(xué)生作業(yè)進行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習(xí)即時反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。
在遠程教育中,學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式是()。