單項選擇題傳播學中5w＋H的內容包括（）。
A.What、When
B.Where、Who
C.Why、How
D.全選
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1.單項選擇題關于自變量和因變量，下列說法錯誤的是（）。
A.因變量是引起其他變量變化的變量，故也稱作原因變量。而自變量則稱作結果變量
B.在實驗研究中，自變量又稱作實驗刺激，而因變量則往往是研究所測量的變量
C.實驗研究的中心目標是探討變量之間的因果關系，其基本內容是考察自變量對因變量的影響，即考察實驗剌激對因變量的影響
D.實驗中的自變量通常都是二分變量，即它通常只有兩個取值：有和無，即給予實驗刺激或不給予實驗剌激
2.單項選擇題在一項實驗設計中，通常需要對因變量（或結果變量）進行前后兩次相同的測量。下列說法錯誤的是（）。
A.在給予實驗剌激之前的測量是前測
B.在給予實驗剌激之后的測量是前測
C.通過比較前測和后測的結果，來衡量因變量在給予實驗刺激前后所發(fā)生的變化，反映實驗刺激（自變量）對因變量所產生的影響
D.這種測量既可以是一次問卷調查，也可以是一項測驗
3.單項選擇題關于實驗組與控制組，下列說法錯誤的是（）。
A.實驗組是實驗過程中接受實驗剌激的那一組對象
B.在任何一個實驗設計中，至少會有一個實驗組
C.控制組也稱為對照組，在實驗過程中同樣給予實驗刺激
D.研究者通過比較實驗組和控制組觀察結果，來分析和說明實驗刺激的作用和影響
4.單項選擇題研究者對某種新的教學方法的效果感興趣，他希望探討：新的教學方式（自變量）與學生成績提高（因變量）之間的是否存在因果關系？他選擇了兩個各方面情況都差不多的班級，并在開學初對這兩個班級的學生進行了相同科目、相同試卷的測驗（前測）。然后，在其中一個班級（實驗組）按一種新的教學方式進行教學（給予實驗剌激），而在另一個班級（控制組）中，仍按照原來的教學方式進行教學。學期末，再對這兩個班級的學生進行第二次相同科目、相同試卷的測驗（后測），并對測量結果進行比較。下列哪種現象可以說明新的教學法起到了作用和影響（）。
A.兩班學生的學習成績都提高了
B.實驗組學生的成績提高得多
C.控制組學生的成績提高得多
D.兩班學生的學習成績沒有太大變化
5.單項選擇題進行一項具體實驗必須滿足的基本條件包括（）。
A.建立變量之間因果關系的假設
B.自變量必須能夠很好地被孤立，可以改變，容易操縱
C.實驗程序和操作能重復進行
D.全選