A.借工作之便索要或接受學(xué)生、家長財物
B.接受家長的宴請
C.讓學(xué)生家長為個人提供服務(wù)
D.教師要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)收費規(guī)定，不巧立名目亂收費，不向?qū)W生推銷任何商品或強(qiáng)迫學(xué)生購買未經(jīng)批準(zhǔn)的各種學(xué)習(xí)資料
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A、教師
B、校長
C、學(xué)校
D、學(xué)生
A、收受禮品、濫發(fā)獎金
B、攤派商品、公費旅游
C、江湖結(jié)義、投桃報李
D、以上都是
A.第三方評價
B.第一方評價
C.第二方評價
D.第四方評價
A、正風(fēng)俗
B、正衣冠
C、正己
D、正人
A、成長
B、取得高分
C、考上大學(xué)
D、提高覺悟
最新試題
結(jié)合師德評議活動要求，參與人員以組為單位開展教師職業(yè)道德評議，是多人參與，自評與互評結(jié)合的評價方法是（）。
高質(zhì)量的（）關(guān)乎國計民生。
技工教育，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生知識、技能的培養(yǎng)，更重要在于樹立影響學(xué)生一生的正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，培育（）。
青年教師在開展教科研活動中可以利用（）優(yōu)勢，設(shè)定共同目標(biāo)，互助互勉，相互促進(jìn)。
制造業(yè)的崛起，如果沒有一支技術(shù)技能過硬的人才隊伍，企業(yè)（）無法保證。
教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。①記過②降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級③撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)④解除聘用合同或者開除⑤警告
教師在（）的過程中，可以根據(jù)自身文化水平、能力特點，結(jié)合個人師德發(fā)展要求，制定個性化、特色化的師德研習(xí)計劃，策劃各種具有目的性、計劃性的研習(xí)方案，提升師德研習(xí)的實用性。
若教師過于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位，在對待教育教學(xué)問題時產(chǎn)生（）。
（）是一個由內(nèi)而外從認(rèn)識到理解，從理解到實踐，從實踐到反思，再從反思到升華的思想發(fā)展過程。
工匠精神的培育需要有制度和文化支撐，工匠精神的價值觀是一種高層次的（）形態(tài)。