量表項(xiàng)目分析中，如果使用臨界比值法，則應(yīng)該使用（）。

將下列20個學(xué)生的語文成績以5分為組距編制一個完整的頻數(shù)分布表。 72；88；94；72；74；70；83；94；97；95 ；99；75；85；79；86；98；79；76；70；65。

如果因變量是分類數(shù)據(jù)，應(yīng)該考慮使用Logistic回歸。

問卷設(shè)計的第一步就是要收集信息。

無論是量表類還是非量表類問卷都需要做信度分析。

有些量表題項(xiàng)包括若干道反向題，反向題記分與正向題相反，但在項(xiàng)目分析時無需加以處理，直接對分?jǐn)?shù)加總即可。

請說出總體平均數(shù)顯著性檢驗(yàn)的基本步驟。

評分題要比排序題在分析時更為困難。

在某小學(xué)隨機(jī)抽取了40名三年級和60名四年級學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)綜合素質(zhì)測試，測查結(jié)果：三年級學(xué)生的平均分是85分，標(biāo)準(zhǔn)差是4分；四年級學(xué)生的平均分是82分，標(biāo)準(zhǔn)差是6分。請檢驗(yàn)兩個年級學(xué)生的測試結(jié)果有無顯著性差異。

已知某校的一次考試呈正態(tài)分布，標(biāo)準(zhǔn)差為6。從中抽取9位考生，平均成績?yōu)?5分，試求全體考生成績均值μ的95%的置信區(qū)間。