A、相對(duì)評(píng)價(jià),絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)。
B、過(guò)程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)。
C、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)。
D、診斷性評(píng)價(jià),形成性評(píng)價(jià)。
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A、題注
B、自選圖形
C、繪圖筆
D、圖形中的線條
A、大納視圖
B、幻燈片視圖
C、幻燈片放映視圖
D、幻燈片瀏覽視圖
A、上移
B、下移
C、前移
D、后移
A、電腦中毒
B、電腦內(nèi)有條松
C、電源不穩(wěn)定
D、電腦死機(jī)了
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最新試題
學(xué)生通過(guò)與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識(shí)體系,從而實(shí)現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。
數(shù)字化學(xué)習(xí)(e-learning)
學(xué)員可以經(jīng)常與學(xué)院以下職能部門(mén)保持經(jīng)常的聯(lián)系()。
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)有哪些?
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會(huì)上的海量人群,一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改。于是基于機(jī)器自動(dòng)評(píng)判和打分的交互式練習(xí)即時(shí)反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過(guò)程中起到了舉足輕重的作用。
學(xué)習(xí)課件時(shí),當(dāng)打開(kāi)課件首頁(yè)面,系統(tǒng)就開(kāi)始課件的時(shí)長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中若將頁(yè)面關(guān)閉,并不影響記錄。
下列選課的說(shuō)法不正確的是()。
協(xié)作學(xué)習(xí)的概念包括幾個(gè)層面的含義?
每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是大同小異的,所以區(qū)分不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格意義不大。
什么是智能代理?