研究性學(xué)習(xí)是學(xué)校正常教育的一部分；
B、研究性是學(xué)生自發(fā)的、個體的探究活動；
C、教師與學(xué)生都是研究性學(xué)習(xí)的主體
D、學(xué)生研究過程的組織者、指導(dǎo)者和促進者。
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A.教育技術(shù)實踐就是指在將信息技術(shù)附加于教學(xué)實踐中
B、教育中應(yīng)用信息技術(shù)主要是強調(diào)形式
C、教育技術(shù)實踐是在相關(guān)理論的指導(dǎo)下開展的學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和教育傳播論都是教育技術(shù)的基礎(chǔ)理論
D、信息技術(shù)條件下的一些教學(xué)過程是傳統(tǒng)教學(xué)無法完成的，使用了信息技術(shù)就是改變了傳統(tǒng)的教學(xué)過程
A、學(xué)習(xí)理論是探究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)及形成機制的心理學(xué)理論，關(guān)注使用特殊方法控制個體行為的改變
B、學(xué)習(xí)理論研究什么是學(xué)習(xí)的基本條件以及學(xué)習(xí)系統(tǒng)所含因素存在的理由
C、教學(xué)理論側(cè)重研究教學(xué)的一般規(guī)律關(guān)注學(xué)生個體行為的變化
D、行為主為，認知主義，建構(gòu)主義屬于教學(xué)理論的范疇
A、診斷功能
B、導(dǎo)向功能
C、激勵功能
D、控制功能
A、ScienceWord提供了在漢字上方自動標注拼音的功能，但是不可以調(diào)整拼音的大小。
B、可以在漢字上方自動注音，并在注音過程中自動識別多音字；也可以將漢字轉(zhuǎn)換成拼音顯示，為語文教學(xué)提供便捷。
C、標注好漢字拼音后，可以去掉其中的拼音或者漢字，而留出空供用戶填寫。
D、對于有些漢字，拼音庫中可能暫實沒有它的拼音，系統(tǒng)提供了讓你添加它的拼音到拼音庫中的功能。
A.電化教室
B、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
C、語音教室
D、計算機實驗室
最新試題
遠程學(xué)習(xí)的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。
網(wǎng)路學(xué)習(xí)，確實能對我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助，但也因為一些網(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣，特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲，也對學(xué)習(xí)者造成了困擾，對此你怎么看呢？又是如何規(guī)避這些不良方面的呢？
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會上的海量人群，一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對學(xué)生作業(yè)進行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習(xí)即時反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。
如何制定好學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合各專業(yè)的（）等制定完整的學(xué)習(xí)計劃。
學(xué)員可以經(jīng)常與學(xué)院以下職能部門保持經(jīng)常的聯(lián)系（）。
MOOC的特點不包括（）。
在遠程教育中，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式是（）。
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢有哪些？
移動學(xué)習(xí)
每個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是大同小異的，所以區(qū)分不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格意義不大。