A.起點水平
B.學(xué)習(xí)風(fēng)格
C.學(xué)習(xí)態(tài)度
D.認知結(jié)構(gòu)
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A.知識與技能
B.解決問題
C.信息素養(yǎng)
D.過程與方法
A.以基準為依據(jù)
B.以內(nèi)容為依據(jù)
C.以勸能為依據(jù)
D.以方法為依據(jù)
A.知識目標
B.能力目標
C.情感目標
A.李老師非常注重同學(xué)們的平時表現(xiàn),經(jīng)常把同學(xué)們完成課后作業(yè)的情況也納入教學(xué)評價的范疇
B.李老師用算平均分的方法來評價班級學(xué)生數(shù)學(xué)成績
C.李老師將數(shù)學(xué)成績9。分定位優(yōu)秀,80分為良好。然后用這個標準來區(qū)分班級同學(xué)的成績。
D.李老師在開學(xué)第一天對學(xué)生進行摸底測試,對學(xué)生的知識.技能以及.清感等狀況進行的預(yù)測
A.簡介.資源.任務(wù).研究.評估和結(jié)論
B.介紹.任務(wù),過程.資源.評估和結(jié)論
C.簡介.任務(wù).研究.合作.評估和結(jié)論
D.簡介.資源.討論.推理.決策和評估
最新試題
數(shù)字化圖書館的基本特征是什么?
每個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是大同小異的,所以區(qū)分不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格意義不大。
數(shù)字化學(xué)習(xí)(e-learning)
移動學(xué)習(xí)
參與理論認為所有學(xué)習(xí)具有的特征是()。
左腦型學(xué)習(xí)者通過選擇結(jié)構(gòu)化較強的課程材料或資源進行學(xué)習(xí),可以提高學(xué)習(xí)效果。
網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素有哪些?
遠程學(xué)習(xí)的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。
進行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個階段是什么?在完成四個學(xué)習(xí)階段后如何進行評估和測試?
什么是網(wǎng)絡(luò)教育?