A、技術(shù)技能、人際技能、概念技能都弱
B、技術(shù)技能、人際技能、概念技能都強(qiáng)
C、技術(shù)技能和人際技能強(qiáng),但概念技能弱
D、技術(shù)技能和概念技能強(qiáng)但人際技能弱
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A、總結(jié)他們各自在基層工作的經(jīng)驗教訓(xùn),提出建議
B、促進(jìn)他們重新認(rèn)識管理職能的重點所在
C、幫助他們完成管理角色的轉(zhuǎn)變
D、掌握公司有關(guān)中層管理人員新的獎懲制度
A、田利只負(fù)責(zé)操作性的作業(yè)工作,不做任何決策
B、田利將負(fù)責(zé)公司所有經(jīng)營管理問題的決策,但職工思想政治工作除外
C、田利主要負(fù)責(zé)管理決策
D、田利肯定不持有公司的股票
A、基層管理者
B、中層管理者
C、高層管理者
D、操作者
A、技術(shù)技能、人事技能、概念技能
B、技術(shù)技能、學(xué)習(xí)技能、人事技能
C、人事技能、學(xué)習(xí)技能、概念技能
D、概念技能、學(xué)習(xí)技能、技術(shù)技能
A、技術(shù)能力
B、管理能力
C、財務(wù)能力
D、安全能力
最新試題
涉及緊急跨部門工作可以不溝通,不討論。
管理者如何處理繁雜事務(wù)?()
管理者如何匯報,匯報以下哪些內(nèi)容?()
“六維”部署法包括目標(biāo)(方向)、路徑(道路)、()。
對于數(shù)據(jù)作假方面,要嚴(yán)禁()。
管理者要做到()。
()把管理拉到一般齊。
真正的協(xié)同是在流程設(shè)計中先部門后角色。
領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,歸結(jié)起來,主要就是()。
學(xué)習(xí)最佳實踐的成功要素:最關(guān)鍵的是執(zhí)行。