A.獎(jiǎng)金
B.欣賞和認(rèn)可
C.發(fā)展機(jī)會(huì)
D.具有挑戰(zhàn)性的工作
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A.閉環(huán)原則
B.逐步改進(jìn)的原則
C.不斷優(yōu)化的原則
D.目標(biāo)導(dǎo)向的原則
E.比較分析的原則
A.考評(píng)有客觀依據(jù)
B.缺乏量化的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
C.可用于考評(píng)團(tuán)隊(duì)績(jī)效
D.受考評(píng)者主觀因素的制約和影響
E.通過(guò)整體績(jī)效來(lái)衡量員工的個(gè)體工作績(jī)效
A.后繼效應(yīng)
B.評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)考評(píng)的影響
C.自我中心效應(yīng)
D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考評(píng)的影響
E.員工績(jī)效的分布誤差
A.有絕對(duì)零點(diǎn)
B.數(shù)量差距相同
C.數(shù)量差距以相同的比例變化
D.沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn)
E.在一個(gè)變量上對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)
A.綜合指標(biāo)法
B.關(guān)鍵分析法
C.目標(biāo)分解法
D.崗位分析法
E.標(biāo)桿基準(zhǔn)法
最新試題
確定招聘需求是制訂招聘計(jì)劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提，企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計(jì)劃。
績(jī)效面談一般會(huì)占用較長(zhǎng)時(shí)間，因此主管需要提前安排好被評(píng)估者的工作。
不同績(jī)效評(píng)估主體的評(píng)估中，上級(jí)評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)是評(píng)估結(jié)果與獎(jiǎng)懲等相結(jié)合，上級(jí)可以有機(jī)會(huì)與下級(jí)更好地溝通，了解下級(jí)的需求和想法。
績(jī)效指標(biāo)中的軟指標(biāo)僅僅是指那些難以衡量結(jié)果的主觀性指標(biāo)。
培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動(dòng)中處于核心地位，無(wú)論培訓(xùn)師的資格和身份如何，無(wú)論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何，培訓(xùn)活動(dòng)總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。
當(dāng)人力資源供大于求時(shí)，要降低企業(yè)培訓(xùn)投入，采取鼓勵(lì)員工自謀職業(yè)、關(guān)閉冗余機(jī)構(gòu)、鼓勵(lì)員工提前退休等措施。
為了保證績(jī)效評(píng)估的公平性，所有員工的績(jī)效評(píng)估周期應(yīng)保持一致。
職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級(jí)狀況，崗位層級(jí)差別較大的崗位盡量不要?dú)w入一個(gè)職等，崗位評(píng)價(jià)價(jià)值相近的崗位應(yīng)歸入一個(gè)職等。
培訓(xùn)者評(píng)估可以了解培訓(xùn)有無(wú)成效，員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。
內(nèi)部評(píng)估者的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)評(píng)估過(guò)程中遇到的技術(shù)難題有較強(qiáng)的處理能力。