A.特征觀察----什么樣的、怎么樣的
B.分解觀察----有些什么、有哪幾部分
C.比較觀察----哪里不一樣
D.探索性觀察----發(fā)展和變化過程
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A.主動(dòng)識(shí)記
B.被動(dòng)識(shí)記
C.無意識(shí)記
D.有意識(shí)記
A.樂觀的態(tài)度、自信心和冒險(xiǎn)精神
B.堅(jiān)持不懈的精神和融會(huì)貫通的能力
C.獨(dú)立性、好奇心及洞察力
D.發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力
E.正確的批評(píng)態(tài)度和探索精神
A.感知覺
B.注意
C.記憶
D.思維
E.想象
F.言語(yǔ)
G.創(chuàng)造性
H.問題解決
A.知識(shí)通過認(rèn)知活動(dòng)而獲得
B.知識(shí)一經(jīng)獲得，又可以促進(jìn)新的認(rèn)知活動(dòng)的順利進(jìn)行
C.知識(shí)是人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，包括自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)兩大類
D.知識(shí)越多，智力越好；智力越好，能力越強(qiáng)
E.智力高的幼兒接受能力強(qiáng)，掌握的知識(shí)也就越多
F.知識(shí)豐富的幼兒，智力發(fā)展比較好
G.掌握知識(shí)、技能必須以一定能力為前提
H.知識(shí)、技能的掌握又有助于能力的提高
A.科學(xué)
B.自然
C.語(yǔ)言
D.社會(huì)
最新試題
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。
教育行政部門對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是（）。
幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對(duì)象是（）。
作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素，是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是（）。
就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，信度和效度難以驗(yàn)證，評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。